Imagens E Letras Emilia Ferreiro

fim de conhecer seu contexto e sua infraestrutura. Após a investigação estudamos teoricamente e começamos a realizar nossa prática com os alunos, proporcionando a eles uma aprendizagem significativa. Nosso trabalho esteve embasado em autores como Ferreiro e Teberosky (1999) e Piaget (1971), teóricos, que deram sustentação a nossa prática. O campo de realização do estágio foi numa Instituição Estadual de Ensino de Santa Maria a qual esta localizada em uma região de grande vulnerabilidade…

As reflexões e teses do livro Psicogênese da Língua Escrita, estão baseadas em um trabalho experimental que as autoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky realizaram em Buenos Aires, durante o ano de 1974 à 1976, as pesquisadoras destacam logo no início do livro que ensinar a ler e a escrever continuava sendo uma das tarefas mais especificamente escolares, mobilizadas pelo número muito significativo de crianças que fracassava nos primeiros passos da alfabetização, realizaram a pesquisa com o…

evolução do sistema de ensino no Brasil desde o período Jesuítico, ou seja, por volta de 1549, até os dias atuais. O desenvolvimento deste passa pela história da albabetização, focando alguns grandes pensadores deste tema, como Piaget, Vigotsky e Emília Ferreiro, procurando discernir alfabetização e letramento, visando auxiliar os educadores a desenvolver a capacidade leitora seus educandos para a cidadania e, além disso, como estes podem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino…

os conteúdos que será ensinado são de suma importância para favorecer o aprendizado significativo. Vale ressaltar que não se pode pretender que os alunos alcancem em apenas um ano toda capacidade desejada, podendo ser do conhecimento de todas as letras e números (educação infantil) como também da leitura, d a escrita, da argumentação (fundamental I). O verdadeiro desafio para o docente é o domínio da totalidade da formação do primeiro ciclo de aprendizagem e ensino básico. É dever…

sinais,letras,palavras. Ela vai além do que esta escrito no papel ou em qualquer veículo de comunicação. O ato de ler deve ser desenvolvido desde a infância.alimentado durante a adolescência e matido pelo resto da vida.Essa pratica se consolida a parti do momento em que a literatura toma os leitores pelas mãos,e os levam a conhecer o mundo da imaginação. Quando a criança esta aprendendo a ler são necessários alguns requisitos,dentre eles destacam-se saber diferenciar visualmente as…

aprendem simplesmente porque veem letras escritas e sim porque se propõem a compreender porque essas marcas gráficas são diferentes de outras. As crianças não aprendem apenas por terem lápis e papel à disposição, e sim porque buscam compreender o que é que se pode obter com esses instrumentos. Em resumo: não aprendem simplesmente porque vêem e escutam, e sim porque elaboram o que recebem, porque trabalham cognitivamente com o que o meio lhe oferece." (Emília Ferreiro, in Como se aprende…

neurológicas).” Portanto a inteligência não a herdamos, nosso organismo vai amadurecendo em contato com o meio ambiente; por isso é muito comum quando a criança começa a ler, a maioria delas tende a ver as palavras como imagens. A tendência é não compreender que a palavra é composta de letras usadas em combinações particulares, que correspondem ao som falado. Nesse caso é fundamental que os alunos aprendam a arte de decodificação e soletração desde o início. DESENVOLVIMENTO …

que faz associação entre as letras e sons, passando pelo método da linguagem total, que não utiliza cartilhas, e o alfabético, que trabalha com o soletramento, todos contribuem de uma forma ou de outra, para o processo de alfabetização. O método fônico nasceu como uma crítica ao método da soletração ou alfabético. Primeiro são ensinadas as formas e os sons das vogais. Depois são ensinadas as consoantes, sendo, aos poucos, estabelecidas relações mais complexas. Cada letra é aprendida…

aprendamos a repensar a nossa prática pedagógica de forma madura, inovando-as quando necessário e possibilitando uma aprendizagem significativa aos nossos alunos. Apesar de compactuarmos com as idéias e com os conhecimentos de grandes autores como: Ferreiro, Vygostsky, Piaget, entre outros temos algumas interrogações a fazer objetivando encontrar respostas até o término deste trabalho. Primeiramente questionamos: Os professores reconhecem quando é adequado ensinar a pensar em situações…

conceitual;precisa aprender não só o que a escrita representa,mas também de que forma ela representa,graficamente a linguagem.na aprendizagem da leitura e da escrita,a criança percorre longo caminho,passando por estágios evolutivos de elaboração,descritos por Emília Ferreiro e Ana Tebenosky. O mundo atual se acha cada vez centrado na escrita.o apelo informativo a nossa volta é grande. Múltiplos códigos se articulam com as diversas linguagens e seus sistemas,exigindo reflexões e práticas…