Imagens De Artes

Renata Cristina Rabelo 1, Aliete Maria Gianelli Sylla 2 1 Discente do Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste Paulista. 2 Docente do Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste Paulista. E‐mail: dalila_renato@hotmail.com RESUMO O presente trabalho tem como objetivos refletir sobre a leitura e releitura de obras de arte, enfatizando o artista Pablo Picasso; proporcionar reflexões para arte educadores sobre a forma como a …

ARTE DIGITAL 1 – INTRODUÇÃO Este Artigo propõe-se a relatar o conceito e as técnicas relacionadas à arte digital, o mundo dos programas e software começou de uma forma tímida, mas foi crescendo com o tempo, hoje um profissional de web designer pode ser considerado um artista e até numa simples apresentação em PowerPoint o design, as cores e todo o aspecto visual é cada vez mais cuidado e muito importante. O termo pintura consiste em aplicar um pigmento sobre um plano, tais…

Por Mª. Tania Regina Martins Machado No primeiro capítulo, "A parte do olho", AUMONT (1993) esclarece os processos físicos, orgânicos e psicológicos acionados na formação da imagem. Partindo de uma explicação de caráter teórico e científico, o autor explica o surgimento da teoria da percepção visual, que teve início na antiguidade e foi aprimorada na era moderna, por artistas, teóricos e cientistas como Leonardo da Vinci. Segundo o teórico, os desempenhos do olho incluem…

1 PASTA ARTE BR - LEITURA VISUAL E REPRESENTAÇÕES - COR – Dulcinéia Galliano Pizza1 RESUMO: O trabalho com o material pedagógico, Pasta Arte br tem por objetivo observar a importância da análise e compreensão das imagens apresentadas na pasta, levando em consideração a capacidade de reflexão e utilização de repertório imagético e as múltiplas possibilidades para atribuição de sentido e ampliação das características de comunicação das obras. A cor é vista como um elemento integrador e

BARBOSA, Ana Mae. INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE. São Paulo: Cortez, 2007. BARBOSA, Ana Mae.INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE. São Paulo: Cortez, 2007. AS MUTAÇÕES DO CONCEITO E DA PRÁTICA A aprendizagem da Arte é obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases - LDB - no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, no entanto, essa obrigatoriedade não é suficiente para garantir a existência da Arte no currículo. Somente a acão do professor pode torná-la essencial para…

A ALFABETIZAÇÃO DA IMAGEM VISUAL COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO VERBAL Fernanda Cristina de Sousa Rocha Licenciatura no Curso Norma Superior – UESPI Professor a Rede Municipal e Estadual de Ensino No alvorecer da humanidade o homem inventou a arte, a qual teve início pela linha-incisão. Com o passar do tempo, a linguagem verbal-linguística sobrepujou a linguagem visual em termos valorativos, apesar de esta apresentar-se com a essência do Desenho – a linha.…

Pensamentos sobre imagens digitais Por Mamta B. Herland Mamta@MamtaArt.com, www.MamtaArt.com Tenho recentemente trabalhou com o conceito de pintura e ampliação da limites que os pintores, curadores e do mundo da arte em geral, têm imposto sobre nós. Durante a minha BA (Hons) estudos no Winchester School of Art, em Inglaterra, eu escrevi uma dissertação "O impacto da Giclée- A mudança para digitais imprimir na arte futuro.", e foi escrito com base em várias respostas diretas…

10 Conclusão 2 3 4 7 10 15 17 19 21 24 25 28 31 Introdução No âmbito da disciplina de História da Arte I, foi-nos proposta a elaboração de um resumo do livro LEWIS-WILLIAMS, David The mind in the cave. Consciousness and the origins of art. London: Thames & Hudson, 2002 [tradução castelhana: La mente en la caverna. La conciencia y los orígenes del arte. Madrid: Akal, 2005] Este livro é uma tentativa de isolar e explicar o momento em que o Homem começa a raciocinar como

Luca 2/46 AUTOR: ERWIN PANOFSKY Foi crítico e historiador da arte alemão, um dos principais representantes do método iconológico. Graduou-se em 1914 na Universidade de Friburgo. Entre 1926 e 1933 foi professor na Universidade de Hamburgo. Foi professor no Instituto para Estudos Avançados da Universidade de Princeton (19351962). Trabalhou nas universidades de Harvard (19471948) e Nova Iorque (1963-1968). Imagem 01: Erwin Panofsky 3/46 CAPÍTULO 1 A ANTIGUIDADE …

Pintura FBAUL 2012/2013 História da Arte I Indíce 1. Introdução 2. Resumo de “The Mind in The Cave” 3. Conclusão 4. Bibliografia 1. Introdução David Lewis – Williams nasceu em 1934 na Cidade do Cabo. David é, um reconhecido arqueólogo, professor de Arqueologia Cognitiva em Joanesburgo e, doutor em antropologia social tendo sido director do “Rock Art Research Institute” também em Joanesburgo. Conhecido pelas suas pesquisas exaustivas em torno da arte e de crenças, o…