Imagens De Artes

Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa Introdução: Este texto tem como objectivo o desenvolvimento sobre os conceitos apresentados por Erwin Panofsky, Iconografia e Iconologia, editados no seu livro “O Significado das Artes Visuais”. Inicia-se uma pequena apresentação do tema em questão, explicando conceitos e ideias. Desenvolvimento: Erwin Panofsky nasceu em Hannover, na Alemanha, no ano de 1892. Formou-se, em 1914, na Universidade de Friburgo, na Alemanha, após ter…

que compõem (algumas coisas). - artes plásticas - aquilo que constitui ou desenvolve a estrutura de uma obra de arte. - artes gráficas - o resultado da ação de elaborar matérias para serem publicadas, através de vários mecanismos. PLÁSTICA: - arte de modelar figuras em gesso, barro etc. - as artes plásticas ou belas-artes são as formações expressivas realizadas utilizando-se de técnicas de produção que manipulam materiais para construir formas e imagens que revelem uma…

provocada pela obra de arte e pela criação artística em geral deveria conquistar para si um lugar de relevância em meio às demais disciplinas da matriz curricular, esse ambiente deveria garantir uma interação maior com a construção do conhecimento. A partir da leitura e compreensão das temáticas das aulas-texto 11, 12 e 13, elabore uma reflexão (mínimo de 20 linhas) sobre, quais as relações que podem ser estabelecidas entre as imagens e os processos educativos propostos pelo PCN-Arte…

Introdução: Arte é o registro mais fiel da história da humanidade. É o retrato da contemporaneidade de cada época. Atualmente, a arte voltada para a educação do desenvolvimento do indivíduo, da formação de seu senso crítico e afetivo, está sendo desvalorizada. Muitas vezes as pessoas não são incentivadas a buscar dentro de si algo novo e criativo. A imagem que nos é passada é a de apreciação das grandes obras e não a do despertar da capacidade criadora. Para que isso ocorra, podemos…

Bibliotecária) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA O artista e o matemático / Instituto Arte na Escola ; autoria de Solange Utuari ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2010. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 133) Foco: CT-B-3/2010 Conexões Transdisciplinares Contém: 1 DVD ; Biografias; Glossário ; Bibliografia ISBN 978-85-7762-064-7 1. Artes - Estudo e ensino 2. Artes visuais 3. Arte e…

Arte1 e Sua Importância no Desenvolvimento Integral da Criança VAMOS AS APRESENTAÇÕES!!! A arte, não imita objetos, idéias ou conceitos. Ela cria algo novo, porque não é cópia ou pura reprodução, mas a representação simbólica de objetos e idéias – que também podem ser visuais, sonoros, gestuais, corporais... – presentificados em uma nova realidade, sob outro ponto de vista (MARTINS, 1998 p. 23). A arte mexe com sentimentos e emoções, mas é também conhecimento, sendo assim, de extrema…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Relatório do Capítulo IV e V da obra: A FABRICAÇÃO DO REI, a construção da imagem pública de Luís XIV- Peter Burke Nome: Tamiris Nunes Alves RIO DE JANEIRO 2014 A Fabricação do rei- A construção da imagem pública de Luís XIV Peter Burke é um historiador Inglês, reconhecido como um dos mais conceituados especialistas em Idade Moderna europeia, aborda assuntos da…

Curso Educação Artística - EAD Disciplina História da Arte: Da Pré-história ao Realismo Professor Responsável "Atividade no Portfólio" Nome do Aluno e RA Resenha crítica dos planos de aula: Neoclassicismo, Romantismo e Realismo. Fazer artístico, contextualização histórica e leitura de imagens 1 - Neoclassicismo: O plano de aula Neoclassicismo de Valéria Peixoto de Alencar, consiste na contextualização

população uma representação de que até mesmo os esquerdistas são de direita. Há também o caráter cultural, que mostra a diversidade cultural da nossa brasilidade e valorização do folclore do nosso Estado no Beco dos Cocos. O graffiti não deixa de ser uma arte que intervém não só na cidade como caráter crítico, mas também uma forma cultural de influenciar e dele promover um olhar crítico à nossa sociedade. PALAVRAS-CHAVE: INTERVENÇÃO URBANA. GRAFFITI. CENTRO. CHAGAS 1. INTRODUÇÃO …

ensino, relacionando a reprodução da imagem do patrimônio arquitetônico cultural canoinhense com a obra “Vila Operária - 1935” do artista Lívio Abramo, na qual esta representada casarios antigos. Desta forma, esta proposta pedagógica pretende refletir sobre a arte e o patrimônio como objeto de conhecimento artístico e cultural, visando ampliar o repertório do educando, bem como sua compreensão a respeito da obra de Lívio Abramo e a técnica da xilogravura. A arte faz parte da vida de…