Ilma Veiga Projeto Pedagogico Inovaçao

capítulo, buscamos destacar o conceito de gestão democrática e suas concepções teóricas, fazendo uma abordagem sobre a democracia dentro do ambiente escolar, não deixando de ressaltar a importância do planejamento participativo e a construção do projeto pedagógico como instrumento de grande importância para a melhoria do processo ensino-aprendizado do educando. Verificou-se que implantação da gestão democrática na escola ainda é uma realidade muito distante , em virtude das muitas…

elitizada. Diante disto, “discutir a formação de professores é fundamental para que a mobilização em favor de uma profunda reforma educacional não se restrinja aos limites do discurso” (FÁVERO; TONIETO 2010, p. 41). É necessário repensar o processo pedagógico da nossa realidade educacional, pois muitos alunos não conseguem ler e escrever corretamente, isso se deve a má formação de professores que por sua vez precisam de mais incentivos. É visível o aumento das exigências em relação ao…

Prática Educativa Efetivada na Escola-Perspectiva Reflexiva.........30 CAPÍTULO III 1. Projeto Político – Pedagógico: Moda, Exigência ou Tomada de Consciência .....32 1.1. O Projeto Político – Pedagógico: Instrumento Norteador da Prática Pedagógica Coletiva.......................................................................................................................34 1.2. O Projeto Político – Pedagógico e as Fontes que se Estabelecem entre as Teorias e as Ações Curriculares…

..................................... 17 3.2 A RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE .............................................................. 19 3.3 GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA .................................................. 25 3.4 PROJETO POLÍTICO–PEDAGÓGICO .............................................................. 27 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 30 REFERÊNCIAS ......................................

organização..........................................................................11 Unidade: 3.1.2 – Do planejamento educacional ao planejamento da escola................18 Assunto 3.2- Os Instrumentos da Gestão Escolar Unidade: 3.2.1 – O Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP)................................27 Unidade: 3.2.2 –O Plano de Desenvolvimento da Escola(PDE) e o PDDE..................42 Unidade: 3.2.3 – O PDE e o…

organização de um Ensino Fundamental de nove anos com o acesso de alunos de seis anos 18 3.1. Os nove anos de trabalho no Ensino Fundamental 18 3.2. A nova idade que integra o Ensino Fundamental 18 III – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 22 1. O trabalho coletivo 23 2. A formação do professor do aluno de seis anos do Ensino Fundamental 24 RECOMENDAÇÃO DE LEITURA COMPLEMENTAR 27 miolo.qxd 30/11/05 4:32 PM Page 8 A A miolo.qxd …

ser um aprendiz autônomo é saber utilizar-se dos recursos tecnológicos que esta modalidade disponibiliza, adequando-os às reais necessidades individuais, o que significa dizer: flexibilidade de horário para o estudo, atendimento personalizado, inovação das metodologias de ensino, aperfeiçoamento e novas possibilidades de avaliação da aprendizagem, sem denegrir suas normatizações legais, assim como a ampliação de relacionamentos interpessoais. Além disso, tal modalidade respeita o…

__________________________________________________________________________________ 1 INTRODUÇÃO Em um cenário de mudanças, para se desenvolver a atividade docente, necessitase de um conjunto de saberes e práticas que se nutrem do domínio teórico-prático e do fazer pedagógico. Estes saberes são adquiridos ao longo da formação inicial e continuada do professor e constituem-se dos conteúdos programáticos dos cursos frequentados, dos métodos de ensino empregados nestes cursos, das…

presente trabalho retoma a legislação para perceber que a implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos vem a ser uma Política Pública relacionada a fatores políticos de equidade social e que desafia a gestão escolar a repensar a organização do projeto pedagógico. Em meio a estas mudanças de legislação a minha constituição como professora de Educação Infantil e do Ensino Fundamental de Nove anos também está ocorrendo. Frente a estes desafios postos para a gestão da sala de aula e da…

RESUMO Este estudo partiu da necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico