A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA DIMENSÃO DEMOCRÁTICA

RESUMO

Este estudo partiu da necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico para fundamentação do trabalho de pesquisa e para construção das etapas de coleta de dados, quantitativas e qualitativas, a fim de estruturar a realidade vivenciada na escola e nas suas práticas, enquanto gestão democrática e planejamento participativo. Foram entrevistados a princípio vinte e cinco pessoas, para delimitar as entrevistas específicas, sendo selecionados entre os vinte e cinco entrevistados, apenas cinco profissionais de educação com um mínimo de ciência sobre o significado do tema, esses envolvidos diretamente no processo de construção do PPP. Identificou-se que os profissionais possuem pouco conhecimento sobre o significado de Gestão Democrática e Projeto Político-Pedagógico. Apontamos para a importância da Gestão Democrática na construção do PPP da escola, a responsabilidade dos envolvidos e a inclusão da sociedade nessa construção.

Palavras-chave: Projeto Político-Pedagógico. Gestão Democrática. Participação e envolvimento.

This study started from the need to reflect on the construction of the political-pedagogic project in the Democratic size. Aimed to understand and identify the main difficulties in the construction of the PPP, the involvement of the subjects involved in this process and the process of selection of participants to be responsible for developing the PPP, noting the school's organizational structure and practice of democratic management. Was used the theoretical framework for justification of research