Ilma Veiga Passos

/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC /SEF, 1998. Guia de Livros Didáticos: PNLD 2014: matemática. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2013. 10 VEIGA, Ilma Passos da. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 1998.p.11-35. Janaúba, 06 de Junho de 2014…

de caminhos e prioridades na formação do cidadão, como membro ativo e transformador da sociedade em que vive, já pedagógico porque expressa as atividades pedagógicas e didáticas que levam a escola a alcançar os seus objetivos educacionais. Para VEIGA (2002, p. 13-14). É importante que o projeto político pedagógico seja entendido na sua globalidade, isto é, naquilo que diretamente contribui para os objetivos prioritários da escola, que são as atividades educacionais, e naquilo cuja…

diversidade. Uma cidade educadora só coexiste com a obediência irrestrita aos princípios da igualdade e dignidade da pessoa humana, que todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos; Carta de Salvador - Cidade Educadora - 2007 1 Segundo Veiga(1995),um projeto político pedagógico – PPP, ultrapassa a dimensão de uma proposta pedagógica. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da…

educacional para as partes. O que é percebido é que o grande desafio da escola é de construir sua autonomia, deixando de lado seu papel de mera “repetidora” de programas de “treinamento”, é ousar assumir o papel predominante na formação dos profissionais. (VEIGA E CARVALHO, 1994, p.50) Outro ponto relevante para que a escola tenha condições de alcançar seus objetivos é sobre o currículo que é tão atual e sua projeção nos leva a ideia de organizar e manter o norte de como agir com os…

criação, ao final da década de trinta, até o início do século vinte e um. Além disso, refletir a respeito dos rumos da didática a começar do processo de redemocratização do país. Nesse sentido, buscou-se fundamentação bibliográfica em autores como Veiga, Candau, Garcia, Oliveira, Pimenta, André, Franco, Libâneo, entre outros, que discutem a temática. Por fim, iniciar uma reflexão superadora, das discussões que disputam o campo da didática, fundamentada nos estudos da teoria de…

determinado tipo de sociedade , primando sempre pela qualidade, eficiência e eficácia do ensino. Segundo Passos, 2002, O projeto busca um rumo, uma direção (…) é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade (…) Pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprir seus propósitos e suas intencionalidade. (PASSOS, 2002, p.13). A construção do Projeto Político-Pedagógico da escola não…

p. 81-90, abril/jun.1998. FERREIRA, Nara S. C. (Org). Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001.PARO V. A gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2000.______. Pesquisa: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14a edição Papirus, 2002.UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. Curitiba: UFPR, 1992. v. 2.

democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico.” (Ilma Passos Alencastro Veiga). Comente esta afirmação à luz do que foi proposto na Unidade Temática e justifique. Quando pensamos em planejamento educacional e em PPP, exercitamos nossa capacidade de tomar decisões coletivamente. Planejar não é fácil…

andar juntos para assim ter resultados significativos, esse processo deve acontecer de dentro para fora da escola e nunca de outra forma pois, será somente dessa forma que poderá haver mudança no âmbito educacional. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos A. (Org). Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. 3.ed. Campinas: Papirus Editora, 1995. ADRIANA. A construção do projeto político pedagógico da escola. Cap:12

bibliográfica Brasil. Ministério da Educação e do deporto, secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil/ Ministério da Educação e do Deporto, Secretária de Educação Fundamental – Brasília: MEC/ SEF, 1998. Veiga, Ilma Passos A. (org). Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma construção possível, 16,Ed. Campinas, São Paulo, Papirus,1995.