Ilma Passos Veiga Tecnicas De Ensino Por Que Não

fundamental importância em toda a Educação Básica e não seria diferente no ensino Superior, uma vez que será o norte do professor, e a qualidade da disciplina ministrada depende tanto do conhecimento dele quanto de um bom planejamento, de forma que o tempo seja adequado ao aprendizado e atividades do discente. O planejamento é um processo de busca de equilíbrio para a melhoria do funcionamento do sistema educacional. Como processo o planejamento não deve ocorrer em um momento único e sim…

competitividade, através de soluções inovadoras na gestão e no processo de ensino-aprendizagem. É relevante a segurança dos profissionais, quanto esta inclusão, e o gestor precisa capacitá-los para a utilização consciente e de forma prática dos computadores conectados à Internet, ainda, incentivar os mesmos a adquirirem domínio pedagógico, é necessário articular as tecnologias com o processo de ensino-aprendizagem, numa gestão escolar é relevante…

Adriana Mendes de Oliveira² Resumo: Este trabalho visa à reelaboração do Projeto Político-Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Chupinguaia, estando de acordo com a realidade do meio, instrumento este que tem sido nos últimos anos, objeto de estudos e debates entre educadores, com o intuito de concretizar os ideais educativos desta Instituição de Ensino. Apresenta considerações sobre as dimensões políticas e pedagógicas implícitas nessa reconstrução…

------------------------------------- APRESENTAÇÃO Este Relatório Parcial de Estágio Supervisionado I consta relatos de experiências vivenciadas na primeira etapa de observação do espaço escolar, realizado numa turma do 3º ano do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do turno noturno, assim como caracterização do espaço físico da Instituição Escolar. Nesse período foi observada a Gestão da Escola junto a Direção, a Secretaria e a Coordenação, a fim…

existência de gestão democrática nos municípios alagoanos. Entretanto, não se tinha, ainda, uma noção clara do que se processou ou está se processando atualmente no campo da gestão escolar dos cento e dois municípios alagoanos. Quanto à base metodológica usou-se uma abordagem eminentemente quantitativa, visto que neste estudo o que interessa é compreender os critérios de ocupação do cargo de diretor escolar e a existência ou não de gestão democrática nas escolas públicas municipais…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL DAIANE APARECIDA VIEIRA DARLI BORGES DA SILVA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALVORADA DO OESTE 2012 DAIANE APARECIDA VIEIRA Login: DARLI BORGES DA SILVA Login: ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade educacional da Lapa — FAEL, com requisito básico para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso…

Didática Cenário educacional brasileiro Elaine Maria S. de Moura Cenário educacional brasileiro Introdução No desenvolvimento do conteúdo da disciplina “Didática” considerou-se a instrução, a educação e o ensino como elementos do processo pedagógico e o centro do trabalho docente. Ao longo do curso, você perceberá que o trabalho docente é o mediador de objetivos, conteúdos e métodos em função da aprendizagem dos alunos, e que diferentes metodologias devem ser estruturadas em função…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Os grandes desafios que se impõem à prática docente no ensino superior relacionam-se às possibilidades de articular as duas ações didáticas – ensinar e aprender –, no contexto de sala de aula. Sabe-se que nem sempre quem domina conhecimentos para sua atuação profissional sabe transpô-los para uma situação de aprendizagem! Sendo assim, dificilmente um professor consegue planejar, gerir e avaliar situações didáticas eficazes para o desenvolvimento da autonomia…

Para Saviani (2000) e Beisegel (1982) não existe sistema de ensino no Brasil. O que a história da educação brasileira demonstra é o registro de uma “estrutura” que comporta um volume inicialmente improvisado de teorias, métodos e técnicas importadas e violentamente adaptadas aos saberes aqui elaborados, não contemplando os anseios da sociedade aqui constituída em prol de um projeto qualitativo de formação humana. Conforme Gentili (1993, p. 234) esta não é uma exclusividade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Nome do Pólo ATPS Didática Mundo Vasto Mundo Introdução Quem não se diverte ao ouvir uma história? Ler histórias para as crianças é provocar o seu imaginário, aguçar sua curiosidade, é levar os pequenos a conhecer outros lugares, outros tempos, outras maneiras de agir, pensar. “É ficar sabendo História, Geografia, Filosofia, Política, Sociologia sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de