Iii A Vivência Escolar Poderá Facilitar Ou Dificultar O

recursos do computador, de maneira especial a internet, tendo como base a língua portuguesa escrita, pode contribuir para facilitar a comunicação, estudo, pesquisa e produção de conhecimento pelo estudante universitário surdo, facilitando a sua integração social? A metodologia utilizada teve como base a pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso com três universitários surdos, do III período do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), que…

outros setores. A educação como um destes setores tem utilizado estas tecnologias como novas possibilidades para o ensino-aprendizagem e na sua própria estruturação. Na educação do campo, a possibilidade do uso destes recursos entre eles, o computador poderá servir de subsídio no projeto que se estabelece hoje para esta modalidade de ensino, especialmente para a formação dos futuros profissionais do campo (questões agrárias, o acesso a recursos digitais, etc.). Espera-se incentivar a…

entendemos que a coordenação pedagógica deve ser vista como um momento de ruptura de imposições institucionais, bem como um momento de criação de práticas pedagógicas significativas para o desenvolvimento de todos os indivíduos que participam do contexto escolar, em um movimento produtor de sentidos subjetivos (GONZÁLEZ REY, 2005a). Para tanto, o coordenador pedagógico necessita compreender o movimento contínuo das ações institucionais coletivas e individuais. O olhar reflexivo…

Pessoas GESTÃO DE PESSOAS © 2009, SEBRAE/SC – Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Santa Catarina Todos os direitos reservados e protegidos por Lei de 19/02/1998. Nenhuma parte deste material, sem autorização prévia por escrito do SEBRAE, poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. Conselho Deliberativo do SEBRAE/SC CONSELHO DELIBERATIVO JOSé ZEfERINO PEDROSO – Presidente…

WALQUIRIA ONETE GOMES INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR NA ESPECIFICIDADE DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSO NO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2005 WALQUIRIA ONETE GOMES INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR NA ESPECIFICIDADE DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSO NO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, do Curso de Pós-Graduação em Educação, do Setor de Educação, da Universidade…

objetivo determinar o nível de pensamento do sujeito realizando uma análise quantitativa, e reconhecer as diferenças funcionais realizando um estudo predominantemente qualitativo. (VISCA, p. 11, 1 995) Uma criança com dificuldades de aprendizagem poderá ter uma idade cognitiva diferente da idade cronológica. Esta criança encontra-se com uma defasagem cognitiva e que pode ser a causa de suas dificulda- des de aprendizagem, pois será difícil para a criança entender um conteúdo que está…

manutenção de serviços de pronto atendimento, os quais incluem os atendimentos emergenciais, sem prejuízo das ações emancipatórias. As ações emergenciais têm caráter compensatório, tais como: subsídios financeiros, passagens, alimentos, roupas, material escolar, medicamentos, órteses (dispositivos de uso externo para corrigir ou melhorar a função de uma parte móvel do corpo), próteses (dispositivos artificiais utilizados para substituição de uma parte do corpo – membros, órgãos),…

comunicação, oportunidades de expressão, meio de auto-afirmação, 13 desenvolvimento da criatividade, favorecendo a socialização e estimulando o desenvolvimento psicomotor das crianças, com ou sem deficiência, contribuindo com a aprendizagem escolar. O estudo de Barbosa (1975) discutiu a necessidade do professor de Arte ter sólidos conhecimentos teóricos acerca das teorias da Arte-Educação, no sentido de desenvolver idéias a partir de prioridades relacionadas aos objetivos e…

social do aluno surdo. O texto aborda a questão da inclusão escolar do aluno D.A (Deficiente auditivo) e as perspectivas asseguradas pela Lei nº 7853/1989 onde considera-se deficiência a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado normal para ser o humano. As necessidades especiais podem ser específicas, no âmbito escolar, por exemplo, chamamos de “necessidades…

Arnoni Trabalho de conclusão (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas 1. Assunto. 2. Assunto. 3. Assunto. I. Nogueira, João. II. Colombo, Maria Clara Silva. III. Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. IV. Título. CDU - Para definição do(s) assunto(s), e atribuição do número CDU (Classificação Decimal Universal), entrar em contato com a…