Igualdade E Diferenças Na Escola

multiculturalismo na construção do projeto pedagógico curricular das escolas. É claro que a evolução dos costumes estimula a padronização de um processo de comunicação como um todo. O cenário usado será a escola fictícia “Saber Conviver”, onde os alunos, juntamente com os professores, irão mostrar que formas de multiculturalismo ou pluralismo cultural é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa região, cidade ou pais, nas escolas, visando mostrar que todos tem direito a…

DESIGUALDADES EDUCACIONAIS Para falar da desigualdade partirei do conceito de que a igualdade não significa a uniformização ou a homogeneidade entre as pessoas. Dessa forma o direito à igualdade garante o direito à diferença. É importante ressaltar que diferença não é sinônimo de desigualdade, nem tão pouco igualdade sinônimo de uniformidade. A desigualdade estabelece uma relação entre inferior e superior; pressupõe uma valorização de uns em detrimento de outros, desta forma estabelece os que

nativos que já se encontravam no território antes do descobrimento; • Os europeus que vieram com o descobrimento; • Os africanos que vieram trabalhar como escravos; • A entrada de imigrantes vindos de todos os continentes. Mesmo com toda essa diferença, ainda encontramos dezenas de tipos de preconceito na sociedade de hoje. Um exemplo que acontece rotineiramente, é o caso de jogares brasileiros que são contratados em times do exterior, principalmente na Europa. Eles sofrem por pela…

ocorre com a inclusão. Se a escola fosse realmente espaço de todos e democrática, ou seja, onde todos tivessem iguais condições de acesso e permanência, não estaríamos falando de inclusão hoje. E isso não é realidade apenas da escola pública. Entretanto, poderíamos optar por falar então de exclusão, o que também sustentaria a mesma busca pela igualdade de condições. Portanto, discutir inclusão, no meu entendimento, passa por falar de diferença. Não existem igualdades de condições porque…

culturais. Historicamente, registra-se dificuldade para se lidar com a temática do preconceito e da discriminação racial/étnica. O País evitou o tema por muito tempo, sendo marcado por "mitos" que veicularam uma imagem de um Brasil homogêneo, sem diferenças, ou, em outra hipótese, promotor de uma suposta "democracia racial". (Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 10, p. 22) Por outro lado, somos conscientes de que o atual contexto internacional, marcado por uma globalização…

2.2 – Objetivos Específicos 10 1.3 – Justificativa 10 1.4 – Hipóteses ou questões de estudo 10 2 – REVISÃO DE LITERATURA 11 2.1 – Desenvolvimento: Inclusão Escolar: um olhar para além das deficiências .....11 2.1.1 – Integrar ou incluir? A escola e os conceitos 13 3 – METODOLOGIA .................................................................................................21 4 – CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS 23 RESUMO Este…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SUELE KASNODZEI EdUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA Manoel Ribas 2013 SUELE KASNODZEI EdUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso Superior em Matematica da UNOPAR - Universidade Norte do…

Quando perguntada “o que a escola tem a ver com isso?” Maria reage dizendo que a escola precisa se posicionar criticamente afirmando “ compromisso ético”. Ana, questionada se na escola de um modo geral predomina a afirmação da igualdade ou o reconhecimento da diferença, refere-se à diferença como sendo deficiência, propugnando por um tratamento “de respeito, de solidariedade, de compreensão, de cooperação para poder atender” a todas as crianças. Talvez essa sensibilidade da professora

educação padronizada, nos moldes dos idos anos, em que não se considerava as diferentes culturas, etnias, vivência e o meio social e cultural, do qual fazia parte o educando. A prática educacional era transformada em um processo descompromissado com as diferenças, criando uma visão problemática de homogeneização, unificação cultural, onde a monocultura, explicitada em diversas imposições no processo de educar, acarreta graves problemas. Desconsiderando a formação cultural e interação…

profissional em Espaços não escolares, sob orientação da professora tutora Dyanne. PALMAS/TO 2015 INTRODUÇÃO Muito se tem discutido sobre multiculturalismo e diversidade. Mas o que vem a ser? Sabemos que multiculturalismo é o reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um e diversidade é um conceito amplo. Falaremos dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n°. 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas…