Igualdade e diferenças nas escolas

Igualdade e diferenças nas escolas: como andar no fio da navalha A partir da leitura do texto de Maria Tereza Eglér Mantoan “Igualdade e diferenças no contexto escolar”, o artigo trata do direito de sermos iguais e do direito de sermos diferentes na escola. É um assunto polêmico e as nossas políticas educacionais precisam considerar o desafio de enfrentá-los, para que as escolas se transformem e atendam as diferenças de todos os alunos. Uma escola democrática se inicia por esse caminho, proporcionar a todos a igualdade de oportunidades para aprender, onde se possa alcançar e respeitar as diferenças, e que o principal objetivo seja a busca pelo saber. Para que isso aconteça é necessário que se lute pelo direito a diferença e fazê-lo valer, que os alunos jamais sejam desvalorizados e inferiorizados pelas suas diferenças, que os professores sempre tenham em mente que as crianças sempre sabem alguma coisa, e sempre tem algo a oferecer, e que todos podem aprender, que todos tem direito à educação de qualidade, independente da origem étnica, racial ou social, a única coisa que vai ser importante é acompanhar a criança de acordo com seu jeito e o seu tempo. Atualmente vivemos num mundo muito desigual, de muitas diferenças, de poucas ou quase nenhuma oportunidade para quem menos tem e pode, o caminho para mudar essa situação seria quem tem mais poderia ajudar a quem tem menos, para termos uma vida mais justa para todos, embora esse tenha que ser um compromisso de…

do texto de Maria Tereza Eglér Mantoan “Igualdade e diferenças na escola: como andar no fio da navalha” – disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) elabore um texto discutindo os conceitos de igualdade e diferença no contexto escolar. Procure articular as ideias a serem defendidas ou criticadas de modo coerente e conciso. Orientações acerca da formatação do texto: - Formato: Folha A4; Fonte Arial nº 12; Espaçamento entre linhas: 1,5. - Extensão: mínimo de uma página e…

Edna Antonia Mattos Moraes Andrade São Paulo 2012 Introdução: Formada em Licenciatura Plena Biologia , desde 1988 , ingressei na profissão de Educadora , lecionando em Escolas Particulares e Públicas. São muitas as experiências vividas nestes anos todos mas, pretendo expor , neste relato, minhas observações e experiências sobre a educação inclusiva na escola que trabalho atualmente como professora efetiva : EMEF Alípio…

Igualdades e diferenças na escola: Como andar no fio da navalha Este artigo trata do direito à igualdade e à diferença, na escola. O assunto é polêmico e vital para a educação brasileira, diante do que estamos propondo em favor da inclusão, em nossas escolas. A inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais equitativos no acesso de todos a bens e serviços. Associada a sociedades democráticas que estão…

Atendimento educacional especializado: o que é? Por que? Como fazer? A escola para todos não exclui, acolhe de forma incondicional todo e qualquer aluno. Não os inclui por uma questão meramente filosófica, de solidariedade ou compaixão, mas especialmente por uma questão de direito, que deve ser preservado por pais, professores e por todos nós, cidadãos conscientes de nossos deveres relativos à infância. Sendo a educação um direito indisponível e do aluno, ele está alinhado a uma série…

COM O DIRETOR DA ESCOLA Qual é o projeto desenvolvido na escola? Atualmente na escola Maria Ivani, desenvolvemos o projeto de Atendimento Especializado, junto com a Secretaria Municipal de Educação que nos dá todo o suporte necessário. Qual é a principal proposta deste projeto? A escola para todos não exclui, acolhe de forma incondicional todo e qualquer aluno. Não os inclui por uma questão meramente filosófica, de solidariedade ou compaixão, mas especialmente por uma questão de…

movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais eqüitativos no acesso de todos a bens e serviços. Associada a sociedades democráticas que estão pautadas no mérito individual e na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a desigualdade de tratamento como forma de restituir uma igualdade que foi rompida por formas segregadoras do ensino especial e regular. Quando entendemos que não é a universalidade da espécie que define um sujeito, mas as suas…

os pontos mais polêmicos está à complexa relação de igualdade - diferenças, que envolve o entendimento e a elaboração de tais políticas e de todas as iniciativas visando à transformação das escolas, para se ajustarem aos princípios inclusivos de educação” (p. 16). A questão da igualdade – diferença “A escola justa e desejável para todos não sustenta unicamente no fato de os homens serem iguais e nascerem iguais” (p. 17), mas sim tratar igualmente todas as pessoas,…

1988; • Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n.9394/96. Com base no assunto citado na proposta da atividade, sobre o aluno Caio, a escola não poderia ter impedido a matrícula sua matrícula, mas buscar métodos adequados e profissionais capacitados para oferecem ao educando um ensino de qualidade e adaptado às suas necessidades. A mãe de Caio poderia ter buscado, junto aos órgãos correspondentes, o cumprimento das leis que dizem respeito ao direito pela educação para…

Igualdade e diferenças na escola como andar no fio da navalha Equality and differences in the school as walking on the edge MARIA TERESA EGLÉR MANTOAN ∗ –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Com a intenção de explorar esse debate sobre inclusão e escolaridade, vamos analisar alguns pontos polêmicos que cercam essa situação de mudança, nos dias atuais, diante de inovações propostas por políticas educacionais e práticas escolares que envolvem o ensino…