diversidade escolar

Quando perguntada “o que a escola tem a ver com isso?” Maria reage dizendo que a escola precisa se posicionar criticamente afirmando “ compromisso ético”.
Ana, questionada se na escola de um modo geral predomina a afirmação da igualdade ou o reconhecimento da diferença, refere-se à diferença como sendo deficiência, propugnando por um tratamento “de respeito, de solidariedade, de compreensão, de cooperação para poder atender” a todas as crianças. Talvez essa sensibilidade da professora no que diz respeito à diferença, se deva ao fato dela ter em classe um menino com deficiência visual:
“no caso do Manoel, ele é um deficiente visual, ele tem um glaucoma na vista e nenhum colega dentro da sala de aula, até mesmo porque ele está integrado aqui desde o jardim, eu nunca ouvi nenhum colega falar assim: o olho do Manoel é feio. Pelo contrário, o Manoel está bem integrado, é um menino que tem um comportamento como outro qualquer, em momento nenhum eu ouvi algum colega esboçar alguma reação contra deficiência do Manoel”.. A professora Ana ao final de sua entrevista destacou a existência de relação entre igualdade, diferença e direitos humanos e explicitou a questão da discriminação racial que até então não tinha sido explicitada na entrevista nem na nossa observação. Num clima emocional afirmou:
“Tem. Porque a escola também é discriminatória, começa pelos professores. Os professores negros são discriminados pelos pais, eu já sofri na pele de chegar à escola e o pai vir gritando, dizendo que eu havia gritado com o filho dele e então, eu fui discriminada e já tive casos mais sérios que a mãe pediu para tirar o filho da minha turma, só que a direção tentou ver, saber o que estava acontecendo e quando descobriu que era a questão do racismo, as duas crianças que eram gêmeas ficaram na minha turma. Mais tarde com o desenrolar do trabalho, porque não confiam no trabalho do negro, infelizmente, o negro tem que trabalhar muito