A diversidade no espaço escolar

A DIVERSIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR

A tarefa atual da escola é conseguir reconhecer as diferenças não só culturais, mas também ao nível dos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, de interesses e de capacidades, na pluralidade dos seus alunos, e encontrar estratégias de adaptação e desenvolvimento que a todos respeite e a todos inclua. É um desafio que compete a todos nós adaptar no sentido de caminharmos cada vez mais para uma sociedade em que sejam formados indivíduos responsáveis, críticos, atuantes, solidários e conscientes dos seus direitos e deveres. A sala de aula apresenta-se como o local privilegiado de atividades. A organização do trabalho pedagógico, constitui um fator importante a implementar uma pedagogia que contemple a pluralidade das aprendizagens.
Na maioria das vezes os professores não receberam uma educação para lidar com as adversidades e preconceitos existentes em sala de aula. Uma educação sem fronteiras e que trabalhe no sentido de diminuir as diferenças existentes, não é tarefa fácil, requer preparo por parte do professor, uma vez que para lidar com as adversidades é necessário compreender como elas se manifestam e em que contexto. Entretanto o professor que acolhe seus alunos, sendo um professor reflexivo, que percebe e respeita as diferenças de cada um, constrói um ambiente de igualdade sem fronteiras e propicia um segurança que refletirá em um melhor e maior aprendizado. O professor tem de incentivar seus alunos, que eles são capazes de realizar as atividades propostas em sala de aula.
De acordo com (Grigorenko, Sternemberg, 2003,p.29) “Dificuldade de aprendizagem significa um distúrbio em um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos no entendimento ou no uso da linguagem falada ou escrita, que pode se manifestar em uma aptidão imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever, soletrar ou realizar cálculos matemáticos”.