Identidade Surda Aula Tema 3 De Libras

Psicopedagogia Institucional com Ênfase em Educação Especial. Orientadora, Ms. Amélia Soares André. FORTALEZA – CEARÁ 2015 3 A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA LIMA Cleane Teixeira Inácio1 Amélia Soares André2 Resumo: O presente artigo tem como tema “A contribuição dos jogos educativos como elemento facilitador no processo ensino-aprendizagem de alunos com…

Superior, esse trabalho tem como objetivo investigar a trajetória escolar de um aluno surdo e sua inclusão no ensino superior. Participaram desta pesquisa uma aluna com surdez, que cursava Pedagogia e sua mãe, que atuava como sua intérprete na sala de aula. Foram utilizados dois questionários e um inventário de observação. Os questionários continham questões abertas sobre: trajetória escolar, escolha profissional e dificuldades vivenciadas no ensino superior. O inventário de observação…

CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – CCE BACHARELADO EM LETRAS LIBRAS KARINA DE SOUZA BORGES UMA TRADUÇÃO COMENTADA DE RELATO DE EXPERIÊNCIAS: A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E A REALIDADE BRASILEIRA DE STUMPF (2009) FLORIANÓPOLIS/SC 2012 KARINA DE SOUZA BORGES UMA TRADUÇÃO COMENTADA DE RELATO DE EXPERIÊNCIAS: A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E A REALIDADE BRASILEIRA

mecanismos e práticas educativas que respeitem as necessidades dos educandos. Em relação à inclusão de alunos/as surdos/as nas escolas regulares, foco desse trabalho, embora os discursos e as políticas reconheçam a especificidade lingüística das pessoas surdas, ao valorizarem o uso da Língua de Sinais, senti a necessidade de investigar, na prática, como a escola inclusiva contribui para a afirmação da igualdade e da diferença, considerando que nas escolas regulares predominam as…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS Edilene Oliva RA:5567144702 Sueli Charaba RA: 3880741211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ LIBRAS”, sob orientação da Professora-Tutora a distância Camila Andriotti. Campinas 2012 A Surdez como uma cultura: Surdez é mais do que uma condição

devem ser vistas como “semelhantes diferentes”, e não o contrário. “Semelhante porque partilhamos da mesma espécie, diferentes porque somos portadores de culturas particulares.” ATIVIDADE - CAPÍTULO 1 O que você faria se estivesse em sala de aula e, nesse momento, uma aluna ou aluno adentrasse o recinto trajando uma indumentária completamente diferente às nossas vestes ocidentais e a turma caísse na gargalhada ou fizesse comentários maldosos? Pense quais atitudes poderiam…

A escola regular e o desafio da educação inclusiva ao aluno surdo Suporte, capacitação e trocas culturais: bases para o processo de interação do deficiente auditivo na escola. RESUMO A educação inclusiva ao aluno surdo na escola regular é tema central deste trabalho. Para tanto analisaremos os suportes pedagógicos, a capacitação de profissionais, notadamente, os professores e as trocas culturais que permeiam o ambiente escolar que se quer inclusivo. O método de pesquisa…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA João Pessoa – PB 2012 RESUMO JANAY CLÁUDIA ANTONELLI1 A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA O presente trabalho tem como tema A Psicopedagoga realizando diagnóstico com Criança Surda e apresentar aspectos importantes da realidade escolar do aluno surdo, em sua complexidade cultural, familiar, social, pedagógica e psicopedagógica. Algumas propostas pedagógicas querem

A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A ESTRUTURA LINGUÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR Aluno Professor(a) Escola Matéria Ensino Fundamental/Médio 04/07/2009 RESUMO Libras é Linguagem de Sinais Brasileira, conhecida também como Linguagem Brasileira de Sinais. Na última década a legislação brasileira incluiu a Libras como parte fundamental de integração e socialização de surdos. Conforme o entendimento de especialistas, a surdez tem graus. Há pessoas com dificuldades auditivas e…

1. INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo principal analisar a possibilidade da inclusão da Libras como parte integrante da Grade Curricular da Educação Básica, considerando a viabilidade de transformar a escola inclusiva em escola bilíngue, Língua Portuguesa e Libras, e consequentemente os possíveis caminhos para a efetivação dessa disciplina com o intuito de favorecer o desenvolvimento, aprendizado e socialização do aluno surdo. Com a inclusão do aluno surdo nas escolas de…