Identidade Profissional Do Professor

e transformar essa sociedade. Assim a universidade tem o papel de formar cidadãos aptos para exercerem suas funções em diversas áreas, tal como na educação, em que ela oferece subsídios teóricos e práticos para que ocorra a formação adequada do professor. Com esse intuito, a mesma emprega diversas ferramentas no processo de ensino, e um dos instrumentos mais utilizados nos cursos de licenciatura é o estágio, uma vez que proporciona ao graduando um contato direto com a realidade escolar.…

José Willams Araujo Sousa Resenha do Texto Estagio: Diferentes Concepções Selma Pimentel afirma que “na pratica a teoria e outra” dita por profissionais da educação de que a formação de professores, nem fundamenta teoricamente a atuação do futuro profissional nem toma a prática como referência para a fundamentação teórica. No capitulo da prática como imitação de modelos pimenta relata que a realidade do ensino e os alunos que vão à…

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2004, 24 (2), 14-23 A Construção da Identidade Profissional Docente The construction of the teacher’s professional identity Resumo:O artigo discute teoricamente sobre o conceito de identidade e propõe elementos para a pesquisa sobre identidade profissional, considerada como inserida no jogo do reconhecimento constituído por dois pólos, o do auto-reconhecimento e o do alter-reconhecimento. Participaram do estudo, docentes do ensino fundamental de Recife.…

LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA PEDAGOGIA E IDENTIDADE Prof.ª IVETE RIBEIRO RUBIM FERNANDES TERÇA-FEIRA, 25 DE SETEMBRO DE 2012. HISTORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL FURLAN, Cacilda Mendes Andrade. História do curso de pedagogia no Brasil (1939-2005): Profissionais da Educação: formação, concepções e perspectivas. UEL. INTRODUÇÃO O texto a seguir irá abordar a historia do curso de pedagogia no Brasil. De acordo com os autores Iria Brzezinski e Carmen Silvia B. Silva…

IDENTIDADE PROFISSIONAL – QUESTÃO FECHADA Segundo seguidores de Freud: “a identidade é algo formado, ao longo do tempo, através de processos inconscientes”. No ponto de vista sociológico, “a identidade não é jamais concedida. Ela é sempre construída e reconstruída em um ambiente de incerteza, mais ou menos grande e mais ou menos durável (Dubar,1997). A Identidade profissional do professor é uma questão em aberto. Segundo Ludke (1996), deveria se situar nos estudos da formação e da…

ocupem um lugar no mundo do trabalho e contribuam para a manutenção do processo produtivo. A identidade profissional resulta na vinculação do ser humano e uma atividade, considerados o contexto e as características dessa atividade, bem como seus reflexos nesse sistema identitário. Ser medico, secretaria, professor, comerciante, motorista de ônibus ou bancário faz parte indissolúvel de nossa identidade social, não apenas o modo como o trabalho e executado ( a atividade e seu processo de…

Formação de Professores: Saberes e Identidades. In: Pimenta (org.) Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo. Cortez. 1999. A abordagem sobre a formação de professores tendo como ênfase a identidades e saberes da docência vem sendo refletido por vários autores, pelo fato, dessa problemática ser um dos principais assuntos para se buscar a melhoria da formação docente. Um desses autores que questionam a temática é Selma Garrido Pimenta, a qual trás em seu bojo a discussão sobre…

FORMAÇÃO E IDENTIDADE DE PROFESSORES DE LÍNGUAS (ESTRANGEIRAS) As línguas são a própria expressão das identidades de quem delas se apropria. Logo quem transita entre diversos idiomas está redefinindo sua própria identidade. Dito de outra forma, quem aprende uma língua nova está se redefinindo como uma nova pessoa. (Rajagopalan, 2003: 69) Gabriela Quatrin Marzari quatmarzari@yahoo.com RESUMO Este trabalho apresenta uma discussão sobre a formação de professores de Línguas (Estrangeiras)

As políticas de valorização dos profissionais da educação como objeto da produção acadêmica recente RESUMO: Este trabalho objetiva apresentar um estudo sobre as temáticas Maria Couto Cunha de pesquisas realizadas no Brasil que têm como foco as políticas de valoriza- Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFBA ção do profissional da educação, formuladas desde a Constituição Federal de mcouto@ufba.br 1988. A análise é feita a partir de consultas a resumos de teses e…

DIFERENCIADO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Luís 2015 CURSO DE EXTENSÃO EM DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL A CONCEPÇÃO DE MARIA MONTESSORI SOBRE OLHAR DIFERENCIADO DO PROFESOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Luís 2015 Resumo Muito tem se questionado de como será um olhar sobre as representações dos professores da Educação Infantil sobre o seu próprio trabalho, tais como principais aspectos: concepção de criança e infância, formação e identidade…