Identidade Profissional Do Professor

administração e o ensino. É constituída por uma cozinha, banheiro masculino e feminino, pátio coberto para o recreio dos alunos, cantina escolar, sala dos professores e sala da direção, secretaria escolar onde possui um espaço para o arquivo morto, sala de Educação Física, sala de supervisão, Biblioteca, banheiro masculino e banheiro feminino para os professores, banheiro para portadores de deficiência física, salas de aula, deposito, deposito de alimentos. No piso superior possui…

SABERES RECONTEXTUALIZADOS E RESSIGNIFICADOS NA AUTO-FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE1. JUSTIFICATIVAA formação continuada dos profissionais da educação é o mecanismo primordial no qual, são desencadeadas mudanças significativas na práxis educativa. Através dela, muitos docentes podem não apenas discutir temas e solucionar problemáticas, que implicam diretamente em sua atuação/formação, mas ressignificar suas concepções sobre a educação…

DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO Didática Identidade Profissional E Contextualização Da Prática Docente A didática é arte ou a técnica que se refere ao ato de ensinar. Jan Amós Comenius (1592 – 1670) foi quem deixou uma marca no processo de evolução da didática quando escreveu a “Didática Magna”, (1638), escreveu após uns anos “Orbis sesualium pictus (1658)”. Para Comenius a educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Nos dias atuais…

Escolha profissional: os caminhos e os desafios de se tornar professor de educação física José Carlos Ribeiro Resumo O presente texto traz uma narrativa da minha memória de formação profissional vivido no PROLICEN/UFES, em que reflito sobre o caminho e processo vivido que colaborarão para a construção identitária do eu como docente em formação em Educação Física

2) A formação profissional de pedagogos e professores diante das exigências do mundo contemporâneo.”(p.21) “A prática educativa, o objeto da teoria pedagógica, modifica-se junto com os impulsos transformadores da sociedade. É por isso que o pedagogo polonês Suchodolski chamou a Pedagogia de ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa.” (p.23) “O capítulo I apresenta um panorama das proposições sobre o campo do conhecimento pedagógico e a formação profissional do…

auto-imagens Miguel G. Arroyo - Editora Vozes - 2a ediçãoEm "Ofício do Mestre", Miguel Arroyo pretende abrir um diálogo franco com professores sobreprofessores. Propondo reflexões, o autor traz o magistério para o centro do movimento derenovação pedagógica. Sua intenção é a de desfazer um imaginário social que minimiza o papeldo mestre. É um trabalho árduo, uma vez que o próprio professor tem uma imagem confusa de simesmo e de sua função. A proposta do autor é a de discutir sobre a…

responsabilidade, num contexto de flexibilidade teórico/metodológica de ações pedagógicas, em que o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação dos processos educacionais revelem sua qualidade e respeito à equidade de direitos e deveres de alunos e professores [...]". ". ( PARECER CEB 04/98 de 29/01/98) Essa descentralização de ações em conjunto com o princípio da flexibilidade, supõe que as responsabilidades sejam compartilhadas entre a União, Estados, Municípios e também entre…

Orientador: Profº Ms.: Hélcio Campos Caixeta Quirinopólis 2014 Histórico do curso de Pedagogia no Brasil Origem do curso de pedagogia no Brasil data, local IES, modalidade. O primeiro curso superior de formação de professores é criado em 1935, quando a Escola de Professores (como era chamada), foi incorporada à Universidade do Distrito Federal. Esta recém-criada Faculdade de Educação passou a conceder “licença magistral” para àqueles que obtivessem na universidade…

de 1759 determinou o fechamento dos colégios jesuítas e instituiu as Aulas Régias; Criou‐se em 1772 o subsidio literário para pagar o salário do professor; Esta era a única responsabilidade do Estado, além de determinar as diretrizes curriculares. O professor régio tinha esse nome porque era nomeado pelo rei, após concurso público; O Estado, contudo, deixa A cargo de o professor providenciar infra-estruturar e os recursos pedagógicos para ensinar; As escolas (primeiras letras) eram…

formação profissional do individuo, que se dispõem a seguir essa carreira, a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho, visa o estreitamento das relações entre teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional preconiza, basicamente, em servir-se dos conhecimentos adquiridos, quer seja na vida acadêmica, profissional ou pessoal. A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia-a-dia atuando como…