Identidade E Diferença Tomaz Tadeu Perspectiva Dos Estudo

a noção de cultura como um terreno de disputa política em torno das representações que transitam no circuito social. Sendo assim, as possibilidades de narração da surdez estão inscritas no campo conflitivo do discurso e, portanto, produzem a identidade destes sujeitos. Assim, as narrativas sobre a surdez - tecidas na e pela cultura - vêm se reconfigurando, o que exige outras alternativas educacionais e de acesso dos surdos a informação e a cultura, no sentido de contemplar a…

conceitos de mudanças e permanências, semelhanças e diferenças, enquanto parte fundamental e integrante da vida de cada pessoa, de maneira a possibilitar uma compreensão sistemática e crítica da realidade. PALAVRAS-CHAVES: História, Ensino, Educação Infantil, Séries Iniciais, Livro didático. “História é vida, e a vida precisa ser construída e revisada na pluralidade das diferentes linguagens, trazendo à tona as semelhanças e diferenças, promovendo a ligação do particular ao…

Pluralidade Cultural 05/12/2012 RESUMO O presente estudo tem o objetivo de refletir o quanto é importante compreender a cultura que compõe a nossa sociedade.Este trabalho serve de apoio para o professor analisar a diversidade de conhecimento, de características étnicas e culturais que estão presentes na sala de aula.Descrevendo os procedimentos básicos do papel do professor através do tema transversal de levar o aluno a valorizar as suas diferenças para o seu desenvolvimento na…

Cordéis de Leandro Gomes de Barros reaparecem no texto de Ariano Suassuna em forma de comentário. Suassuna torna novo o “já dito” através da função-autoria, retomando um personagem, específico do cordel, que ratifica a construção de um traço da identidade nordestina: a esperteza como forma de sobrevivência. Entradas para indexação KEYWORDS: Discourse Analysis. Literary Discourse. Authorial function. File. Commentary. PALAVRAS-CHAVE: Análise do Discurso. Discurso Literário. Função…

sujeito moderno, em como nos construímos e nos percebemos, engendrando-se uma noção forte de eu, enquanto dentro, em oposição a algo que seria o fora. Essa equação estaria articulada ao ideal do que devemos ser. Logo, implica questões de ética e de identidade, questões de formação. Para o sujeito desprendido moderno, pensamento e valoração estão na mente em um sentido novo e mais forte, porque agora a mente é o local exclusivo dessas realidades [...] Isso define uma nova…

transformação essa que implica toda uma desconstrução das grandes narrativas e dos contrastes binários (Bauman, 1991; Silva, 1995) presentes nessa educação; uma trajetória que implica, também, toda uma revisão sobre questões relacionadas com as identidades, as linguagens e o multiculturalismo dos surdos. Nesse sentido, pode-se definir a existência ou, melhor, a potencialidade de existência de dois movimentos educacionais, movimentos que estão surgindo, explícita ou implicitamente, dentro…

responsabilidade para professores e estudantes, isto é, clama por dignidade e respeito para com as instituições de educação, professores e estudantes. Embora focalize o seu discurso nos aspectos gerais da educação, na educação para a cidadania e nos estudos culturais, Giroux oferece, através das suas propostas para a teoria e a prática educativas, os fundamentos para a renovação das suas visões e das suas práticas na identificação de novos modos de representação e aprendizagem. “A…

Afrodescendência; Racismo/discriminação; Dança Tambor de Criola. O grupo Tambor de Criola do Mestre Adão apresenta a punga no município de Barra do Corda- MA. O conceito da identidade mulher negra ampliada ao debate da manifestação cultural as relações étnico-raciais, a dança da punga traduz em reinvenções de si e em uma perspectiva feminista de si, apontando a estética afro da dança como um patrimônio cultural nacional imaterial. Para discussão desta proposta, utilizou-se as referências…

2009, 2010 e 2011, o Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE, vinculado a Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE (Brasil) desenvolveu a pesquisa “Projeto curricular para as artes visuais no ensino básico: espaço de construção de identidades e autonomia”, que culminou na construção de Iindicadores de Aprendizagem em Artes Visuais para o Ensino Básico. A metodologia pautou-se no curriculo narrativo, fundamentado no trabalho compartilhado entre pesquisadores, professores;…

AFIRMAÇÃO E (RE)VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADE(S) EM FOCO Claudete Costa Quaresma Ranieri 1 RESUMO O presente artigo se constitui uma proposta de trabalho da disciplina Cultura, memória e Educação, ministrada pela professora Doutora Andrea Silva Domingues no curso de Mestrado em Educação e cultura da Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins- Cametá, no período de 11 a 19 de março de 2015. PALAVRASS-CHAVE : Currículo, Diversidade, identidade, cultura, memória …