Línguas Brasileiras

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HISTÓRIA, COMUNIDADE E AS REPRESENTAÇÕES
CULTURAIS DA SURDEZ
Professoras conteudistas/pesquisadoras: MELÄNIA DE MELO CASARIN
Acadêmica: FERNANDA DE CAMARGO MACHADO
Carga Horária: 30h
Resumo
A disciplina pretende mapear as representações culturais que tramam a história da surdez e dos surdos, problematizando os enredamentos discursivos que se articulam para constituir estes sujeitos, bem como as diversas imbricações do saberfazer de sua educação. Para tanto, entende-se a noção de cultura como um terreno de disputa política em torno das representações que transitam no circuito social.
Sendo assim, as possibilidades de narração da surdez estão inscritas no campo conflitivo do discurso e, portanto, produzem a identidade destes sujeitos. Assim, as narrativas sobre a surdez - tecidas na e pela cultura - vêm se reconfigurando, o que exige outras alternativas educacionais e de acesso dos surdos a informação e a cultura, no sentido de contemplar a condição visual inerente aos educandos surdos.
Palavras-chave:
Surdez – Cultura – Representações

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Unidade A – REPRESENTAÇÕES HISTÓRICAS DA SURDEZ
Essa unidade propõe uma discussão sobre as representações históricas da surdez, detalhando aspectos filosóficos, sociais, educacionais e culturais que determinaram diferentes olhares sobre os surdos e a educação dessas pessoas. A
Unidade A, visa constituir as bases para a compreensão da surdez como um discurso produzido pelas representações culturais de sua época.

A.1 – Pressupostos filosóficos, sociais, educacionais e culturais da história da surdez Um estudo acerca da história da educação de surdos implica a compreensão da influência das representações culturais e dos pressupostos políticos e filosóficos que vêm permeando este tema. Nesse sentido, as narrativas que se articulam para abordar a surdez foram produzidas a partir das significações culturais inscritas no
campo