Identidade E Autonomia Referencial Teórico

...................................................................................................... 02 3. Referencial Teórico ............................................................................................................. 03 4. Considerações Finais ........................................................................................................... 05 5. Referencial Bibliográfico ..............................................................................................

PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: POLÍTICA EDUCACIONAL E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS Zenaide Leão Batista zenaideufpa@hotmail.com Resumo Este artigo é um esforço teórico resultante da pesquisa de dissertação, em andamento, “As Repercussões da Implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR) na Gestão da Educação: um estudo comparativo dos municípios de Abaetetuba e Cametá- PA, no período de 2007 a 2011”. Esta tem como objetivo analisar as repercussões da implementação do Plano de Ações…

Cotidiano profissional do assistente social: exigências profissionais, identidade e autonomia relativa nas ONGs Professional quotidian of the social worker: professional exigencies, identity and partial autonomy in the NGOs JANAÍNA LOPES DO NASCIMENTO DUARTE  RESUMO – A reestruturação do capital determinou um conjunto de mudanças no padrão de respostas à questão social, desencadeando um processo expansivo de precarização, mercantilização e refilantropização do…

acordo com o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil (1998, p. 21), em muitos casos ainda está presente as diferenças étnicas e sociais, mas acreditam que é possível ter uma visão homogênea, desde quando bem trabalhado esta questão pelo educador. Também será abordado neste trabalho quais jogos e brincadeiras ideais para ser aplicado na escola. Palavras chave: Jogos lúdicos, educação, criança, professor. LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 – Estrutura do Referencial…

menos nível médio, mas sendo desejável de nível superior, com domínio das diferentes formas de linguagem e de comunicação, com raciocínio lógicoformal, criatividade, autonomia, capacidade de educar-se permanentemente. cont. A rigidez é substituída pela flexibilidade, a obediência pela contestação, de modo a desenvolver identidades autônomas capazes de usar o conhecimento de modo transdisciplinar para criar soluções novas com rapidez para as novas situações que a realidade do trabalho e…

ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13

redemocratização do Estado e da sociedade, a multiplicidade de identidades coletivas (trabalhador, morador, mulher, etc.) de organizações emergentes, por outro, tornaram-se focos de atenção. Os “estudos de caso” se multiplicaram, ampliando, assim, o conhecimento sobre uma realidade ainda pouco estudada. A ideia sobre a existência de uma pluralidade de sujeitos, portadores possíveis de múltiplas identidades, levou os pesquisadores a buscarem referenciais para além daquele corte…

utilização, preconizadas por estudiosos do tema. Por meio de reflexões e questionamentos sobre as ações desenvolvidas nesse contexto educativo, abordou-se as diversas possibilidades da música para a construção do conhecimento, fundamentadas por teóricos que a apontam como necessária para a criança e o processo de ensino-aprendizagem. Para se entender o papel da música dentro de uma instituição pré -escolar, foram analisados os seguintes aspectos: a formação docente para a prática…

A crise adolescente e a questão da identidade A expressão CRISE (do gr. krisis - ato ou faculdade de distinguir, escolher, decidir e/ou resolver), como lembra ERIKSON, já não padece em nossos dias do significado de catástrofe iminente que em certo momento pareceu constituir um obstáculo à compreensão do termo. A adolescência é uma crise vital como o são tantas outras ao longo da evolução do indivíduo (o desmame, o início da socialização término da primeira infância, o climatério, etc..). Para

conhecimento, o professor é visto como uma autoridade onde ninguém pode chegar perto e nem o aluno pode fazer perguntas, no entanto é uma abordagem rígida que persistiu por muito tempo em suas diferentes formas e que passaram a fornecer um quadro referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram, na qual os padrões eram muito respeitados, durante as aulas as carteiras deveriam estar sempre em perfeita ordem e bem alinhadas. Nas provas era certo ou errado não tinha meio…