Homos Ludens Huizinga

adversários gerando interação e possibilitando a lógica do desafio onde há um vencedor e um perdedor que possibilita aos praticantes/ fãs/ consumidores um interesse maior pelo jogo/produto. Podemos associar tal interesse ao pensamento de Johan Huizinga que declara que no jogo há a presença de sentimentos de tensão e alegria que possibilita vertentes diferentes da vida cotidiana. Indústria Cinematográfica A Indústria cinematográfica é o conjunto de empresas que se envolvem em…

ideológicos, políticos e econômicos; 3. Esses dados serão organizados, sistematizados e categorizados de acordo com a síntese teórica definidora dos conceitos de Jogo/Brincadeira por nós adotada, baseada nas formulações de autores como Elkonin (1998), Huizinga (1996), Benjamin (2002) e Brougère (2000), onde para a organização dos elementos coletados será utilizada a Documentação Bibliográfica (SEVERINO, 1996); 4. Após a sistematização, análise e organização dos dados, abordar-se-à o…

esteve presente em nossa sociedade. Desde a pré história até o início do século XXI os brinquedos e jogos se desenvolvem constantemente, acompanhando e envolvendo o ser humano. “O jogo lança sobre nós um feitiço: é ‘fascinante’, ‘cativante’.”²(Huizinga, 1993, p.13), a brincadeira encanta as crianças e também possui um significado muito importante na vida infantil. “A criança reproduz na brincadeira a sua própria vida. Através dela, ela constrói o real, delimita os limites frente ao…

resultados. O jogador ganha alguma coisa quando joga. É por isso que ele joga. Mas o prémio é a experiência obtida pela actividade — seja ela qual for. Alguns estudantes atentos ao divertimento, como Johan Huizinga (Homo Ludens) definem o jogo como uma acção onde se seguem regras. Respeito a erudição de Huizinga, mas rejeito os seus constrangimentos. Há inúmeros bons jogos — xadrez, basquetebol, monopólio, «bridge» — que têm regras, porém, existe no divertimento muito mais coisas do que…

Diversos pesquisadores têm se debruçado sobre as atividades lúdicas e sobre o jogo no contexto educacional; dentre eles destacamos Borin (1995), Grando (1995, 2000), Mendes e Grando (2007), Moura (1996), Gardner (1998), Macedo, Petty e Passos (2000), Huizinga (2000), Prada et al (1979), Caillois (1994), Emerique (1999) e Zaslavsky (2000). Doheme (2003, p. 16) considera o jogo como uma “atividade na qual os participantes utilizam suas habilidades para, geralmente de forma competitiva e…

esportes fazem parte do jogo. Mais uma das mais famosas conceituações é a de Huizinga, a qual diz: "uma atividade voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e alegria e de uma consciência de ser diferente de vida cotidiana." Segundo Huizinga ainda, afirma que jogo para ser jogo tem que existir a ludicidade e…

Teorias do Lazer. Maringá, PR: Eduem, 2010. Capítulo 1 - Dos clássicos aos contemporâneos: revendo e conhecendo importantes categorias referente às teorias do lazer Alcyane Marinho, Giuliano Gomes de Assis Pimentel. Lúdico: o princípio de tudo? Huizinga (1971) e Caillois (1990) defendiam a ideia d e que o lúdico surgira antes da civilização, já que o ser humano não é o único animal que brinca. Caillois foi além e reforçou essa teoria, dizendo o jogo cria um mundo próprio. O…

contribuições dos jogos no processo de ensino e aprendizagem das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Nesse sentido, apontamos alguns pressupostos com base nos estudos de pesquisadores (Aguiar, 1998; Freire, 1989; Galvão, 1996, Huizinga, 2007; entre outros), que utilizamos para evidenciar as contribuições dos jogos no processo de ensino e aprendizagem das crianças dos nos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como sendo bibliográfica e…

Aranha (2002) e outros. Na parte seguinte abordamos sobre a evolução da brincadeira dentro do contexto histórico desde as civilizações mais antigas, e, dando continuidade levantamos conceitos sobre jogo, brinquedo e brincadeira, na visão de Delorme, Huizinga e outros. No capítulo seguinte ressaltamos a respeito da contribuição da brincadeira no desenvolvimento da criança e, finalizando, levantamos a questão do papel do professor na educação infantil. 10 Dessa forma é possível…

processo que depende das experiências anteriores das crianças, do ambiente em que vive e de suas relações com esse ambiente. Deve-se considerá-la como um sujeito em desenvolvimento que explora as situações e fórmula significados, assumindo ações. Para Huizinga, este pensador, é no jogo e pelo jogo que a civilização surge e se desenvolve. Mais do que isso, “o jogo é fato mais antigo que a cultura”. Dito de outra maneira, “a cultura surge sob a forma de jogo”. Para ele, o jogo é mais do…