Homos Ludens Huizinga

consideração a classificação segundo sua evolução (Jogos de exercício, jogos simbólicos e jogos com regra), contribuindo para o desenvolvimento da criança, desde seu nascimento até o final de sua vida. Apresenta também outros teóricos como Santin, Huizinga, Vigotsky, Antunes, Kishimoto, etc, cada um com uma visão do que é jogo, seja como atividade recreativa, elemento da cultura, elemento simbólico, e até mesmo uma visão social do que o jogo representa para o desenvolvimento da criança. …

Educação Nacional, n. 9.394/96, de.20/12/96. 3.CASTELLANI FILHO, Lino. Política educacional e educação física. Campinas: AutoresAssociados, 1998. 4.COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São.Paulo: Cortez, 1992 5.HUIZINGA, Johan. Homo ludens. São Paulo: Perspectiva, 1996. 6.KUNZ, Elenor. Transformação didático pedagógica do esporte. Ijuí: UNIJUÍ,.1994. 7.LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1992. 8.VAGO, Tarcísio Mauro. Rumos…

entre a história do jogo e a história do próprio homem. Isso porque constatamos que jogo, civilização e cultura têm caminhado juntos na maioria das fases históricas da existência humana. Buscando relacionar jogo e cultura, Huizinga (1980), em sua obra filosófica intitulada Homo ludens a qual objetivou integrar o conceito de jogo no de cultura, procurando determinar até que ponto a própria cultura possui caráter lúdico, buscou mostrar, do ponto de vista filosófico – muito mais que…

nos levou da Psicologia Histórico-Cultural à Psicanálise, passando pela Escola de Frankfurt e Filosofia. O leitor poderá achar estranha a ausência de um autor clássico na abordagem da relação entre jogo e cultura, qual seja, Huizinga. O motivo é simples: Homo Ludens (1946) é considerada uma das obras mais importantes 1 Elkonin (1983) também fará uma crítica à concepção de jogo kleiniano, colocando-a como uma concepção idealista de desenvolvimento, chegando a citar pesquisas…

vivência da cultura do movimento humano no tempo do lazer. EDUCAÇÃO FÍSICA E LUDICIDADE Uma das características mais importantes da vida, em geral, e do movimento humano, em particular, é o seu aspecto lúdico, que segundo Johan Huizinga (1996), em seu Homo ludens, tem como essência o ousar, correr riscos, suportar a tensão e a incerteza. Nossa visão de mundo e de educação física nos faz acreditar que a permanência do caráter lúdico de nossa disciplina é de fundamental importância…

GRANDO, R.C. O conhecimento Matemático e o uso de jogos na sala de aula. Campinas: FE/UNICAMP. Tese de Doutorado, 2000. 183 p. _____________. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. São Paulo: Paulos, 2004. 115 p. HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução de João Paulo Monteiro. 2ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1990. 242 p. KAMII C.; DECLARK, G. Reinventando a aritmética: implicações da teoria de Piaget. Tradução de Elenice Curt,…

imaginado em que na maioria das vezes reflete o mundo e as ansiedade das mesmas. Huizinga reforça este conceito quando afirma que: "o jogo constitui uma das principais bases da civilização. Nas sociedades primitivas, verifica-se a presença do jogo, tal como nas crianças e nos animais, e desde a origem, nele se verificam todas as características lúdicas: ordem, tensão, movimento, mudança,solenidade, ritmo, entusiasmo". (HUIZINGA, 1971, p. 21). Pode-se dizer então, que o jogo é…

tangível, pode acontecer como jogos simbólicos (faz-de-conta). O filósofo Huizinga, em 1938, escreveu seu livro Homo Ludens, no qual argumenta que o jogo é uma categoria absolutamente primária da vida, tão essencial quando o raciocínio (Homo sapiens) e a fabricação de objetos (Homo Faber), então a denominação Homo ludens, quer dizer que o elemento lúdico está na base do surgimento e desenvolvimento da humanidade. Huizinga define jogo como: “uma atividade voluntária exercida dentro de…

Internet, livros e revistas especializadas disponíveis no acervo da biblioteca do CEUCLAR. Para o embasamento teórico deste trabalho, utilizaremos as teorias elaboradas por ARANÃO (2007), AZEVEDO (1993), BORIN (1996), GRANDO (1995), KISHIMOTO (1993), HUIZINGA (1990), MACEDO (1997), PIAGET (1978) e etc. Esperamos desenvolver um trabalho de integração através, especificamente, do jogo matemático, onde a criança terá a oportunidade de desenvolver suas aptidões e habilidade em que estarão…

parte do cenário popular, presentes em postos de gasolina, supermercados bares e em vários outros estabelecimentos. Nesse período as principais empresas eram a Namco (companhia japonesa criadora do clássico Pac-Man), Atari, Sega e Nintendo. Para Huizinga (2001), a natureza e o significado do jogo são como fenômenos culturais: O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas, os animais não esperaram…