Homo Complexus

Claude Lefort e Cornélius Castoriadis no CRESP (Centro de Pesquisas e de Estudos Sociais e Políticas) busca um pensamento que pudesse dar conta da inversão e da criação do sujeito, que irá culminar na dialógica sapiens-demens e na definição de homo complexus. Nos anos de 1965 a 1966, Morin é convidado a participar de um grande projeto de pesquisa multidisciplinar financiado pelo DGRST (Delegação Geral de Pesquisa Científica e Técnica). Como resultado dessa experiência de pesquisa,…

implacáveis contra o homo econômicus, modelo elaborado pela Escola Clássica. Analise as afirmações abaixo e selecione a opção que representa o resultado de sua análise. ( ) Na Escola das Relações Humanas, o homem é apresentado como um ser que não pode ser reduzido a esquemas simples e mecanicistas. ( ) Na Escola das Relações Humanas, o homem não é condicionado pelo sistema social, e sim somente pelas demandas biológicas. ( ) O modelo da Escola das Relações Humanas é o homo…

outros cargos para a execução das tarefas. Incentivos salariais e prêmios por produção Criação de um estímulo salarial adicional para que o operário produza mais. Consiste em remunerar com base no número de peças produzidas. Conceito de homo economicus O operário é motivado apenas por recompensas salariais e materiais. A eficiência do operário depende também das condições ambientais do trabalho, como adequação de instrumentos e ferramentas, melhoria do ambiente…

CAPITULO I. AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão e a educação do futuro também deve enfrentar este problema. Erro e ilusão fazem parte da mente humana desde o aparecimento do Homo Sapiens. Marx e Engels apresentaram isso em A ideologia alemã que os homens sempre elaboraram falsas concepções de si próprios, do que fazem, do que devem fazer, do mundo onde vivem, mas nem eles escaparam destes erros. O calcanhar de…

desenvolvimento do ser humano é natural e, além disso, no meu entendimento, o autor coloca a necessidade de ensinar a importância da contextualização (grifos meus) em todos os sentidos. De onde viemos, para onde vamos, qual foi à trajetória do desenvolvimento do Homo sapiens até os dias atuais e este estudo seria realizado de maneira interdisciplinar, levando em conta psicologia, sociologia, física, química, biologia. No ensino secundário seria o momento da aprendizagem do que…

curriculares e suas divisões em áreas e disciplinas têm promovido a fragmentação do conhecimento. O ser humano não consegue viver só de racionalidade, ele necessita do afetivo, do lúdico, imaginário que é capaz de objetividade e racionalidade é o homo complexus. Nós devemos conhecer a era planetária para saber quem somos e para onde o mundo, a humanidade estão indo. É uma era que todos os seres humanos se encontram unidos numa espécie de comunidade de destino cada vez maior. A união…

esfera social ..................................................................... 3.3 Diversidade cultural e pluralidade de indivíduos .................. 3.4 Sapiens/demens .................................................................. 3.5 Homo complexus ................................................................ Capítulo IV — Ensinar a identidade terrena .................... 1. A era planetária ............................................................. 2. O legado do…

apresenta, com toda a oferta de recursos e facilidades. Esse estágio da evolução tecnológica das relações produtivas instaurou também uma nova etapa na evolução humana denominada por alguns entusiastas de “homo tecnológicus”, produto da Revolução tecnológica, em comparação com a geração anterior, o “homo faber”, produto da Revolução Industrial. É esse o contexto que a meu ver é ilustrado pela expressão: “Nossa educação é feita em escolas do século XIX, com professores do século XX…

j) fichas de instrução de serviço; k) prêmios de produção pela execução eficiente da tarefa; l) sistemas de classificação dos produtos e do material utilizado na manufatura; m) sistema de delineamento da rotina de trabalho; n) conceito do “homo economicus”: segundo esse conceito, toda pessoa é concebida como profundamente influenciada por recompensas salariais, econômicas e materiais. De acordo com Silva (1992, p. 35), “para Taylor, o operário é um homem simples, com desejos e…

para que a idéia de unidade da espécie humana não apague a idéia de diversidade e que a da sua diversidade não apague a de unidade. Há uma unidade humana. Há uma diversidade humana. A unidade não está apenas nos traços biológicos da espécie humana homo sapiens. A diversidade não está apenas nos traços psicológicos, culturais e sociais do ser humano. Existe também diversidade propriamente biológica no seio da unidade humana; não apenas existe unidade cerebral, mas mental, psíquica,…