História Memória E Educação Patrimonial

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS (FAFIDAM) CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL PROF.:GUSTAVO LÔBO Educação Patrimonial-1 trabalho resumo do texto O QUE É EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Maria de Lourdes Parreiras Horta 1 A proposta de uma metodologia para o desenvolvimento de ações…

Não gerada A Construção e a preservação da memória pelos mais diferentes agentes tem sido objeto de reflexão cientifica. Nas alternativas abaixo relacionadas, aponte qual é a razão mais importante para isso: Alternativas: 1 - Pela sua importância na configuração das identidades sociais 2 - Para não se perder o conhecimento adquirido 3 - A memória, assim como o esquecimento, é fundamental para o reconhecimento do ser social 4 - Preservar a memória significa manter vivas as…

importância do historiado, que têm como ofício lembrar á essas pessoas que a História dos acontecimentos passados é importante, pôs através dos acontecimentos passados, que o presente se constrói, que a história faz parte da identidade de cada pessoa. No entanto, Eric Hobsbawm fala da destruição do passado, o que caracteriza a destruição da própria identidade do ser humano. Vale ressalta que esse autor tinha um olhar privilegiado da história que acontecia na década de noventa, que diante…

à preservação das memórias da resistência e da repressão políticas através da musealização de parte do edifício que sediou o DEOPS-SP - Departamento Estadual de Ordem Política e Social do Estado de São Paulo, entre os anos de 1940 a 1983. Seu projeto museológico, inaugurado em 24 de janeiro de 2009, foi realizado com o objetivo de ampliar a sua ação preservacionista e seu potencial educativo e cultural por meio da problematização e atualização dos diversos caminhos da memória da…

IMATERIAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: reflexões sobre os conceitos e princípios da proteção do patrimônio cultural. Clésio Barbosa Lemos Júnior Rua Juscelino Barbosa, 1353/Apto 202. Centro – CEP: 37130-000 Alfenas – MG clesio.junior@outlook.com (35) 9802-6391 Arlêude Bortolozzi Rua Fradique Coutinho, 97/Apto 132. Pinheiros – CEP: 05416-010 São Paulo – SP arleude@unicamp.br (11) 3064-2165 (11) 96454-1412 PATRIMÔNIO IMATERIAL E…

Educação Patrimonial Olhar o passado para entender o presente e projetar o futuro Educação Patrimonial Olhar o passado para entender o presente e projetar o futuro Realização Petróleo Brasileiro S. A. Petrobras Unidade de Negócio de Exploração e Produção do Espírito Santo Gerência de Exploração Gerência Setorial de Segurança, Meio Ambiente e Saúde Coordenação do Projeto UN-ES/EXP/SMS Execução Técnica CTA- Centro de Tecnologia em Aqüicultura e Meio Ambiente…

Este trabalho foi feito apartir dos personagens patrimoniais e regionais da cidade de Contagem. 1. Introdução A cidade de Contagem durante muito tempo foi reconhecida como Cidade Industrial, ela guarda em suas origens matizes das cidades do interior de Minas, de um lado os núcleos industriais, de outro uma

Museu Afro Brasil (MAFRO). Atividade educativa pretende mostrar o Museu MAFRO como espaço de identidade e memória da população afro descendente. Buscando a reflexão da contribuição dos africanos escravizados e seus descendentes na construção da identidade brasileira, trazendo aspectos da cultura de origem africana, a dinâmica dessa sociedade e seus saberes que foram introduzidos no Brasil e que muito contribuíram na formação da identidade nacional. Para isso foram elencadas temáticas a…

Possibilidades ou limites da memória dos jovens: a história oral e a técnica metodológica Grupos Focais Possibilities or limits of memory of young: the oral history and the technical methodology Focus Groups Carina Santos de Almeida* Resumo: A pesquisa qualitativa, apesar de não ser estatisticamente representativa, exerce com singularidade seu papel nos estudos sociais à medida que investiga em profundidade a sociedade e seus atores. É nesse contexto que a metodologia da História Oral…

OBJETIVO GERAL: A atividade visará à produção de conhecimento histórico a partir do trabalho com a História local e bens culturais, dialogando com os desafios vivenciados por alunos e professores no cotidiano escolar. 2.1Objetivos Específicos: Proporcionar aos alunos uma nova metodologia; Apresentar aos alunos novas formas de descoberta de outros lugares e tempos; Trabalhar com aspectos da História Regional e dos patrimônios de Campo Mourão; Despertar olhar dos educandos para aspectos…