História Memória E Educação Patrimonial

qual o povo se comunica, conta suas histórias e faz seus poemas, como a forma como prepara seus alimentos, suas crenças, sua religião, o saber e o saber fazer as coisas, seu direito. Os instrumentos de trabalho, as armas e as técnicas agrícolas são resultados da cultura de um povo, tanto quanto suas lendas, adornos e canções. A cultura, portanto, abrange tudo aquilo que é elaborado e produzido pelo homem dentro da sociedade através do tempo, usando a memória como instrumento de fortalecimento e

A TV Tupi do Rio de Janeiro: um estudo sobre educação patrimonial Rio de Janeiro 2011 SUMÁRIO Introdução............................................................................................. 2 Referencial Teórico................................................................................. 3 – Patrimônio Cultural e Educação Patrimonial............................ 3 –…

necessidade da preservação das culturas e do planeta, a começar pêlos espaços da escola e de seu entorno. Nessa linha de abordagem, sugerimos a criação de produções textuais, desenhos, caça-palavras, anagramas, maquetes, adaptação de jogos de memória e de dominó apropriados às menores faixas etárias. A concepção de games digitais por adolescentes e jovens que têm acesso à informática também pode se transformar numa atividade lúdica saudável. Mais adiante, propomos leituras dirigidas…

Projeto: História local e Educação Patrimonial em Carangola Alunos Atendidos: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental Professora: Vanusa Carlos de Andrade Santos Duração: 3 a 4 semanas Justificativa: Esse Projeto tem como objetivo desenvolver nos alunos a consciência da preservação do patrimônio histórico. Buscar despertar nos nossos educandos o sentimento de preservação e também de cidadania. E também, a experiência adquirida

PATRIMÔNIO HISTÓRICO E A AÇÃO DO IPHAN EM CAMPO GRANDE (MS) Thiago Prieto de Rezende1 Carlos Augusto Ferreira de Oliveira2 Resumo: O presente trabalho envolve estudos de patrimônio histórico, preservação e educação patrimonial em Campo Grande (MS) e ainda desenvolve um histórico dos órgãos oficiais de preservação de patrimônio em nível nacional e regional. O objetivo do estudo é levantar os locais tombados pelos órgãos oficiais como patrimônio da cidade de Campo Grande e verificar como a

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEMINARIO “A importancia do Patrimônio Cultural Imaterial para o Ensino de História” PROFESOR: Comisión de la Maestría ALUMNO: Paula França Teixeira E-MAIL: paulafrancat@gmail.com FECHA DE PRESENTACIÓN: xx/xx/xxxx TURMA: IMES 02 INTRODUÇÃO e APRESENTAÇÃO DO TEMA O tema deste projeto de Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação insere-se no domínio científico do Patrimônio Cultural Imaterial do Estado do Espírito Santo,…

Projeto: “Ibitinga: sob um olhar diferente”, O Acervo Patrimonial e o resgate da nossa memória arquitetônica na valorização da nossa cultura no processo de formação do futuro cidadão. 1º Ano de Pedagogia – 2013 Disciplina: Ética , Estética e Ludicidade da Educação Básica Profª Áurea Aparecida Galli JUSTIFICATIVA Com o intuito de mostrar a influência das civilizações antigas nas construções arquitetônicas, pinturas e esculturas nos dias atuais, os alunos do 1º ano do curso de

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA RELÁTORIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV BELÉM-PA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DOCENTE: JOSÉ ALVES E FRANCIANE LACERDA KELLY TAMARA - 06036003101 RELÁTORIO DE ESTÁGIO IV ------------------------------------------------- Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado IV, como…

Nós somos nós mesmos, história e somos corresponsáveis da história universal e de nossa posição nela. Falta-nos muita consciência desta responsabilidade. (Hermann Hesse - O Jogo das Contas de Vidro RESUMO Este Projeto surge a partir da observação da realidade Sócio-cultural do Município de Paripiranga e tem como objetivo, apresentar a importância de se conhecer e preservar na memória as raízes culturais regionais. O propósito é de fomentar uma

2009) e estagiária no Museu da (UFRGS 2011) Filiação: Marília Chagas Oliveira e Ademar de Deus Oliveira Endereço: Avenida do Forte, 697/306 – Vila Ipiranga E-mail: Priscila.oliveria@ufrgs.br a Mestrado em História em andamento (Unisinos, 2011), licenciada e bacharel em História (PUCRS, 2009), Graduação em andamento em Museologia (UFRGS, 2009) Filiação: Lenir Conceição Rippe Mello e Robson Baeta de Mello E-mail: carolinerippe@hotmail.com 9º Seminário DOCOMOMO Brasil…