Epistemologia da história - escola metódica

EPISTEMOLOGIA DA HISTÓRIA A ESCOLA METÓDICA INTRODUÇÃO A proposta do trabalho é fazer uma síntese explicativa da escola teórica que dominou a mente dos intelectuais franceses e toda historiografia ao período de sua existência. A escola metódica ou “positiva”[1], assim chamada por buscar produzir uma historiografia objetiva, empírica, através dos documentos que narra. Tem sua origem na terceira república em França[2] e os seus princípios fundamentais estão expostos em dois textos escritos por G. Monod para lançar a Revista Histórica[3] em 1876, visando, sobretudo a história européia num período compreendido entre 395, a morte de Teodósio, e 1815, a queda de Napoleão, e um guia voltado para estudantes escritos por Charles Victor Langlois e Charles Seignobos em 1898, para uma disciplina de Introdução aos Estudos Históricos. Entretanto, é com o programa de Leopold Von Ranke que a escola metódica faz progredir a historiografia na França. O objetivo é a analise desta escola teórica partindo de algumas temáticas que explicitarão suas características fundamentais, tais como visão do tempo; ênfase no fato ou estrutura; visão das fontes; objetividade e atores fundamentais da história. A partir do já referido, procurarei desenvolver as temáticas possíveis referentes à escola (porque não, corrente de pensamento) que dominou a historiografia francesa. A ESCOLA METÓDICA A história é a menos estruturada das ciências…

BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Lisboa: Publicações Europa/América, 1983. ATHOS DE SOUZA MISTRO1 Tendo como uma das influências para os escritos desta obra a revolução francesa, berço de onde surgiram, mas que também influenciou inúmeros filósofos, sociólogos e também historiadores para uma nova concepção do ensino de história como disciplina e também como ciência social. Iremos falar sobre…

Atividade Curricular da Disciplina Metodologia de Pesquisa Histórica Curso de História UEG Quirinópolis Docente: Mestre Washington Discente: João Corrêa Neves Junior Dissertação referente aos Capítulos V, VI, VII, VIII e IX do Livro “As Escolas Históricas” de Guy Bourdé e Hervé Martin De 1800 a 1870 aparecem efetivamente às instituições históricas, para os positivistas com a publicação da Revista Histórica na França. Inicia-se também a critica aos documentos, que é essencial…

TENDÊNCIAS E DEBATES: DA ESCOLA DOS ANNALES À HISTÓRIA NOVA JÚLIA SILVEIRA MATOS* RESUMO O termo “História Nova” ou “Nova História” foi lançado em 1978 por alguns membros do chamado grupo dos Annales, conforme Guy Bourdé e Hervé Martin. Enquanto proposta teórica, nasceu, de acordo com Peter Burke, juntamente com a fundação da revista Annales, criada para “promover uma nova espécie de História”, por isso os historiadores ligados à Nova História são vistos como herdeiros da Escola dos…

Resenha do texto “As filosofias da História” de Guy Bourdé e Hervé Martin As ideias das filosofias da História literalmente se fizeram presente no séc. XVIII, na época das luzes e no séc. XIX, onde houve a criação de um modo de pensar que dá sentido a História, onde a História encontra uma função, um fio condutor, um final que já fora escrito desde a concepção do primeiro homem. No séc. XX os historiadores da escola metódica, depois dos Annales criticaram duramente o processo das…

O tempo e seus significados. Diversidade de concepções para a disciplina de História. As escolas históricas: Ranke e o historicismo alemão, Escola Metódica Francesa, Annales e Marxismo. História e cultura. Documento/monumento. Relações entre História e memória. Cultura e sociedade: os legados das antigas civilizações romana e grega. Modos de governar na Antiguidade Clássica. Guerra e paz no mundo antigo. As grandes navegações européias do século XV e os contatos culturais. O…

REJANE ANAHI CAMILO RUIZ RESENHA – AS ESCOLAS HISTÓRICAS E AS ESCOLAS METÓDICAS Resenha apresentada no terceiro semestre de História – América Latina, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Disciplina: Teoria e Metodologia da História Profa. Dra. Cleusa Gomes. Foz do Iguaçu – PR 2012 Resenha BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Portugal: Publicações Europa América, 1983. BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Metódicas. Portugal:…

O POSITIVISMO, “HISTORIOGRAFIA POSITIVISTA” E HISTÓRIA DO DIREITO Ricardo Marcelo FONSECA* RESUMO: Pretende, o autor, recontar a história do positivismo, elucidando as razões histórias do mesmo ser uma construção típica do século XIX. Para tanto, esboça os seus pressupostos epistemológicos e como eles ocorrem nas ciências humanas e na história. Na seqüência retrata os problemas da abordagem positivista e para finalizar abordando o positivismo e a história do direito. ABSTRACT:…

A CONSTRUÇÃO GRADUAL DA HISTÓRIA: DA ANTIGUIDADE ATÉ A HISTÓRIA CIENTÍFICA NO SÉCULO XIX Eduardo Pacheco Freitas1 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo investigar a produção historiográfica desde a Antiguidade greco­romana, passando pela Teologia da História na Europa medieval, pelo Renascimento e chegando até o século XIX com a História Científica. Para isto, serão destacadas algumas características de cada período em relação à…

Resenha da Obra Apologia da História ou o Ofício de Historiador Indagações moveram a humanidade ao longo de sua existência, através delas nós seres humanos fomos adiante, na busca muitas vezes de transformar nosso modo de vida. Foi uma indagação em especial, que fez com que o renomado historiador medievalista, Marc Bloch anos mais tarde, iniciasse uma de suas obras mais renomadas Apologia da História ou o ofício do Historiador. Durante a infância, seu filho Étienne, lhe perguntou…