História Indígena

Trabalho de Geografia Assunto: Indígena Brasileiro do século XX Nos primeiros anos do século XXI as Escolas Indígenas se tornam mais visíveis no cenário da educação escolar brasileira, tanto pela pujança numérica, como pelo diferencial que propõem, amparadas por um conjunto de leis específicas que destoam da legislação escolar de cunho nacional. Se a escola para os índios constituía uma preocupação do Estado no início do século XX, por razões que serão expostas na sequência do texto

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL A INVISIBILIDADE DO INDÍGENA NA HISTÓRIA, NA CULTURA E NA SOCIEDADE BRASILEIRA Sorocaba 2014/3 ........................................................................... ........................................................ ....................................................................... RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL A INVISIBILIDADE DO INDÍGENA NA HISTÓRIA, NA CULTURA E NA SOCIEDADE BRASILEIRA

Novas perspectivas historiográficas sobre as populações indígenas no processo de colonização da América. Tatyany Augusta de Resende Tradicionalmente, a historiografia sobre as populações indígenas no processo de colonização da América espanhola era vista como um período de aculturação indígena, como a desestruturação e destruição da sua cultura. Uma versão da História onde o índio foi categorizado como bárbaro, selvagem ou não humano. Não avaliava as relações estabelecidas entre os índios e

ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA: PENSANDO AS CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS Patrícia Cristina de Aragão Araújo (UEPB/NEABÍ)1 Robério Davi Borges Cunha (UEPB/PIBIC/CNPQ)2 Resumo: O presente artigo reflete sobre as culturas afro-indígenas no contexto da escola a partir da perspectiva da educação para as relações étnico-raciais. Partimos do pressuposto que a lei 11.645/2008, ao implementar o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena no contexto educação, chamou…

Piauí tem índio sim, senhor: Comunidade indígena Cariris da Serra Grande. O estado do Piauí é conhecido pela grande importância das pesquisas arqueológicas desenvolvidas na área da pré-história. Há, portanto, uma gama de informações sobre os períodos mais recuados. No entanto, essas informações não se estendem aos períodos mais recentes da história, pois pouco se sabe a respeito dos inúmeros grupos indígenas que aqui estiveram antes da chegada do homem branco. Nos últimos anos o Estado…

a partir da década de 1880, quando se instala na região a Cia. Matte Larangeiras , iniciando um processo de ocupação do território por sucessivas frentes não-indígenas. Sendo que o trabalho de exploração da erva, por parte da Cia Matte Larangeiras, não fixou colonos, embora seja responsável pelo deslocamento de inúmeras famílias indígenas, não questionou a posse do território por parte dos Kaiowá/Guarani. De 1915 a 1928, o Governo Federal demarcou para usufruto dos índios…

vinculada à política colonizadora dos portugueses, no qual não tinha o objetivo de escolarização, portanto, os filhos dos senhores colonizadores eram preparados pelos nossos primeiros professores – os jesuítas para estudar na Europa, já as etnias indígenas (nativas) e posteriormente as nações africanas (os chamados de negros), apenas era oferecido o adestramente através da catequese. Com a Proclamação da República no Brasil, em 1889, houve a separação entre a Igreja e o Estado (escola…

Políticas Indígenas Parece que finalmente os brasileiros estão se dando conta do papel fundamental que as distintas tribos e populações indígenas assumem no nosso país. Manifestos indígenas, cada vez mais frequentes, tentam superar os atrasos políticos - há pouquíssima preocupação com qualquer grupo que fuja do ideal de cidadão brasileiro em nossas políticas práticas -. No entanto, embora tardias, políticas indígenas começam a aparecer nos últimos anos. Mas, ainda assim, podemos nos questionar

DA TIC NO ENSINO DE HISTÓRIA TEMA: Representação dos índios nos livros didáticos de história Turma: 1 ano “A”. Duração: 10 aulas. Objetivos: Esse trabalho tem o objetivo de promover o uso das tecnologias da informação e comunicação na escola. Através de um trabalho que será desenvolvido na classe e extraclasse voltado a uma análise da própria turma com a reflexão sobre como o índio é visto pelos alunos hoje e a representação deles nos livros didáticos de história. Justificativa:

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA: INCLUSÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR1 RESUMO: Neste trabalho, discute-se a inclusão no currículo escolar da Lei n°11.645/08, que enfatiza a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena no Brasil. Um dos problemas levantados é como inserir tal tema no dia-a-dia da realidade escolar, como evitar erros que atingem o tema a