História E Cultura Afro Brasileira E Indígena Nas Escolas

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN) 3º ANO CURSO DE ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO 2015.2 TURNO: MATUTINO DISCIPLINA:SOCIOLOGIA E HISTÓRIA CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80H/A CARGA HORÁRIA SEMANAL: 45M/A, SENDO DUAS AULAS POR SEMANA PROFESSORES RESPONSÁVEIS: BRUNA GONÇALVES DE BRITO DIAS (HISTÓRIA) DICKSON MELO DE MORAIS (HISTÓRIA) RUDNEY HANDERSON DA SILVA (CIÊNCIAS SOCIAIS) Nº DE ALUNOS: 40 Nº DE TURMAS:1 Sen. Salgado Filho, 59015-000, 1559, Tirol, Natal, Rio…

trabalhada a questão da Lei 10.639 no meio educacional, observando quais são as metodologias que as escolas brasileiras aplicam para disseminar essa cultura e sua origem. Este é um projeto de caráter acadêmico e foi elaborado para atender a necessidade das escolas da nossa região sudeste. A pesquisa tem por objetivo a investigação de como está sendo o trabalho dos professores na questão micro e macro das escolas, na conscientização de alunos e também comunidade. O projeto tem com temas…

CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÁNCIA (CEAD) 1° Bimestre STALLONE DA SILVA MATOS RA856697439 Desafio Profissional 1° Bimestre Disciplinas de Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira PROFESSOR-TUTOR EAD Camila Andriotti FORTALEZA/CE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------03 Passo…

DE MORAIS JAQUELINE CALIXTO SIQUEIRA LUANA CRISTINA SOUZA DOS SANTOS SAMUEL ABRÃO TALINE LIMA SILVA DOS SANTOS THAIS BISPO DOS SANTOS DE SÁ Cultura negra São Bernardo do Campo 2015 CLEITON VIDAL DE MORAIS JAQUELINE CALIXTO SIQUEIRA LUANA CRISTINA SOUZA DOS SANTOS SAMUEL ABRÃO TALINE LIMA SILVA DOS SANTOS THAIS BISPO DOS SANTOS DE SÁ Cultura negra Trabalho integrado interdisciplinar de Direito, apresentado à Faculdade de Direito UNIESP – FAPAN, como exigência…

(org.). Escola Plural: a diversidade está na sala. São Paulo: Cortez, 2005. A obra foi organizada por Maria Nazaré Mota de Lima que juntamente com outras oito escritoras – todas mulheres e negras – comentam, em nove capítulos, sobre os resultados de uma experiência realizada pela UFBA – Universidade Federal da Bahia – em união ao CEAFRO/CEAO - Programa de Educação e Profissionalização para Igualdade Racial e de Gênero do Centro de Estudos Afro-Orientais. Trata-se de um projeto…

XIX, Cultura afro- -brasileira, indígena e demais etnias. Aluna: Anne Karoline Pereira Ferreira nº03 2XB Noturno Inicio do século XIX Para compreender as características da arte brasileira do século XIX, é preciso ter em mente que o Brasil fazia parte do sistema colonial português, e que este, ao impedir qualquer desenvolvimento brasileiro que não servisse diretamente aos interesses de Portugal, acabou por limitar as manifestações artísticas da colônia. A Arte…

proposta de estudo foi desenvolvida na Escola Municipal Getulio Vargas, a partir das leituras e discussões, entre todas as professoras. Sob a orientação da professora Cleusa Bianchini, dando seqüência ao tema estudado que e A Questão da Educação Indígena na Legislação Brasileira e a Escola Indígena outro tema também discutido foi as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana. A abertura do…

identidade fator constitutivo de práticas e saberes e, sua integração com o ato de educar em uma perspectiva sociocultural, socioambiental e aspectos observados pela Comissão Técnica Nacional de Diversidade para assuntos Relacionados à Educação dos Afro-brasileiros – CADARA, sendo este documento com pontuações necessárias a serem feitas nesta etapa da CONAE. A luta pela efetivação de um Sistema Nacional de Educação levou o Governo da República Federativa do Brasil a convocar, através do…

fator de enriquecimento cultural da nacionalidade. O Brasil contemporâneo é mais indígena do que normalmente se supõe. Ainda que culturalmente transformada pela interação secular de processos civilizatórios, a presença indígena é fortemente percebida no tipo físico e nos costumes de amplos segmentos da população, sobretudo entre os brasileiros do Nordeste, da Amazônia e do Centro-Oeste. Se é verdade que os grupos indígenas brasileiros estão reduzidos a uma pequena fração do que foram no…

ao Curso de Bacharelado em Humanidades, como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do curso. Diamantina 2013 Lista de Figuras Figura 01- Confecção de cartazes pelos alunos(as) da Escola Estadual Gabriel Mandacaru 11 Figura 01- Confecção de cartazes pelos alunos(as) da Escola Estadual Gabriel Mandacaru 11 Figura 02- Cartazes confeccionados pelos alunos(as) 12 Figura 03- Confecção de cartazes com temas africanos 13 Figura 04- Cartazes confeccionados 14 Figura…