História Da Educação Infantil Aries

Pensamento de Àries Na história de um período tão longo, a infância foi desconhecida,a criança não era tratada como sujeito de direitos, ela não tinha infância. A infância era tratada como um período de transição, logo ultrapassado e cuja lembrança também era logo perdida. "Um adulto em miniatura" assim eram retratadas as crianças na era medieval sem nenhuma das características da infância, apenas o seu tamanho se distinguia dos adultos, ela era tão insignificamente, tão mal vista que…

cognitivo, mostrando a fundamental importância de conhecer como se desenvolve a Inteligência para mediar de forma correta a interação entre os pequenos e o conhecimento. Palavras-chave: Infância, Desenvolvimento cognitivo, intervenção pedagógica e educação infantil. Abstract: This article is an analysis of the conceptions of what is the child and traces the historical evolution of the concept of childhood from antiquity to the present day, associating these changes to the social…

PORTFÓLIO EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS Em entrevista realizada com dois professores de Educação Infantil, eles falaram que a sala de aula ou a escola como um todo precisa ser compreendida com ujm espaço previlegiado de trocas, de partilha, um ambiente significativo e aconchegante onde professor e aluno obtêm conhecimento e que haja uma relação estabelecida entre o sujeito eo conhecimento e que é nessa relação de troca de experiências que as ideias se transformam em…

A Importância do Brincar e do Jogo na Educação Infantil 2009 RESUMO O trabalho aborda alguns aspectos sobre a importância do jogo, do lúdico e do brincar, no cotidiano de uma criança, tanto na vida escolar como fora dela, e tem como objetivo geral pesquisar o significado do mesmo para a Educação Infantil. Sendo o tema desse estudo o jogo e a Educação Infantil, o estudo se fez através das bibliografias referentes ao tema para que se pudesse fundamentá-lo com teóricos da área

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Síntese (texto Carlota Boto) 1. Desencantar – encantar, descobrir; tirar o encanto, desiludir. 2. Objetivo: investigar o processo de construção da categoria aluno como referência de compreensão da criança conformada pela modernidade. 3. Como educar ou preparar o pueril (nem criança, nem adulto) para a vida adulta – contribuição de Erasmo com a obra A civilidade pueril de 1530. 4. Organização da instituição (colégio) propriamente para preparar o aluno e criança para a vida

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNO (A): Turma: Dourados A infância “A fascinação pelos anos da infância, um fenômeno relativamenterecente” (HEYWOOD, 2004, p.13), fez com que o conceito de infânciasofresse alterações significativas ao longo da história. Compreender o queforam esses conceitos, analisando a…

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Profª Ma. Mariciane Mores Nunes Piracicaba/SP 2011 Introdução O presente artigo tem como objetivo, descrever as características peculiaridades do comportamento infantil; identificar as especificidades e singularidades do processo de crescimento e socialização das crianças. Alguns aspectos pelo qual as…

BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS INERENTES1 Este artigo demonstra a trajetória que a educação infantil sofreu para ser reconhecida como a primeira etapa da educação e o reconhecimento da criança como um ser pensante. Josiane A educação brasileira sofreu grandes transformações ao longo do tempo, seja ela em seus aspectos qualitativos quanto quantitativos, pois no momento em que as crianças começaram a ser vistas como seres pensantes, com a necessidade de

crianças. A busca pela interpretação das representações infantis de mundo é objeto de estudo relativamente novo, que vem objetivando entender o complexo e multifacetado processo de construção social da infância e o papel que a escola vem desempenhando diante desta invenção da modernidade. Nesta direção, como afirmado anteriormente, os estudos são raros, ainda mais no Brasil (Corsaro, 2003). A análise da produção existente sobre a história da infância permite afirmar que a preocupação…

LAPA/ FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III O PAPEL DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ELIANE CRISTINA LUCIENE DE JESUS MARIALVA DOS SANTOS CORUMBÁ-2010. 6º SEMESTRE. FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA/ FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III O PAPEL DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Estágio…