História Da Educação Infantil Aries

RESENHA CRÍTICA ARIÈS, Philippe. História da Criança e da Família. Trad. Dora Flaksman. 2ed. Rio de Janeiro: LTC, p.01-31;75-98, 1981. APRESENTAÇÃO DO AUTOR DA OBRA Philippe Ariès, nasceu em Blois em 21 de julho de 1914 e faleceu em Paris no dia 08 de fevereiro de 1984. Foi um importante historiador e medievalista francês da família e infância, no estilo de Georges Duby. Ariès escreveu vários livros sobre a vida diária comum. Seu mais proeminente trabalho rendeu um brilhante…

A história da infância: de Santo Agostinho à Rousseau Resumo: O presente artigo objetiva discutir como o conceito de infância foi se constituindo ao longo da história, no período de Santo Agostinho á Rousseau, a partir de estudos de autores, como Andery, Ariès, Gagnebin, Heywood, Kuhlmann Jr e Fernandes, Oliveira, Rousseau, entre outros, sobre as ideias que perpetuaram o pensamento da infância. Trata-se de uma discussão teórica que problematiza o conceito de infância no bojo da…

Quem já visitou meu blog antes vai ver que sempre eu tenho uma citação nos artigos que publico, porque? porque ele faz a grande diferença em seus trabalhos e isso pode ser feito em qualquer curso, sei que o meu defende muito a ideia da educação, mas é valido para outros trabalhos,ou seja, em outras áreas. As citações na produção textual são feitas para apoiar uma hipótese, sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio. Sua função é oferecer ao leitor o respaldo necessário para

histórico articulado ao ato de repensar a história da educação da criança pequena em nosso país é o propósito central do presente texto. Deste modo, mais do que a apresentação de certezas e/ou respostas fechadas e absolutas, tem-se como objetivo propiciar a reflexão e a problematização acerca de questões concernentes à criança pequena e à história de sua educação/escolarização em nosso país. Palavras-chave: Educação Infantil // escolarização // história da educação // infância…

ensinar, cultura; valores; crenças; educação e a sua própria história. Junto disso, a família base para tudo o que já foi dito, é ela o contato da criança com o mundo além casa. Contudo, a história nos mostra que nem sempre foi assim. Hoje o que entendemos como criança, a sua maneira de ser e agir, as suas fases do desenvolvimento, os direitos que conquistaram vem de no máximo 6 séculos atrás, um período curto para a história da humanidade. Ao estudar a história da criança, iremos…

capítulo em subtítulos. O primeiro é “uma perspectiva histórica sobre a infância” nele aborda a questão da infância partindo de um ponto de vista histórico. Ele cita Phillipe Ariès em seu estudo “História Social da Infância e da Família”. Destaca em seu trabalho em subitens e resumidamente as idéias sustentadas na obra de Ariès: • Distinção entre infância e idade adulta tomando forma a partir dos finais do século XVII e especialmente do século XVIII, em alguns setores da aristocracia e…

Psiquiatria Infantil História esboçada da Psiquiatria Infantil Brasileira Dando continuidade às discussões aqui postadas sobre a psiquiatria infantil, nos voltamos mais especificamente à história da psiquiatria infantil no Brasil. Retomando ligeiramente a história da infância, é relevante lembrarmos que até o século XII, a arte medieval desconhecia ou não retratava a infância, não existia nenhum sentimento diferenciado do ser criança. Até esse momento, a criança era tratada sem…

conveniências... Por isso, inicialmente é uma prática apenas das elites. Para efetuar esse estudo, recorremos à Philippe Ariès que em sua obra clássica, História Social da Família e da Criança, identifica os sinais da emergência do sentimento de infância. A sua premissa básica é a de não existir o sentimento de infância durante o Antigo Regime na Idade Média. Ariès desvenda o processo de construção desse sentimento de infância a partir de análises de elementos…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL GABRIELA MARINHO SANT’ANNA A EDUCAÇÃO INFANTIL: ETAPA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA VILA VELHA/ES 2010 Eu, Gabriela Marinho Sant’Anna, autorizo a disponibilização e publicação, gratuitamente, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei N o 9610/98, do trabalho monográfico por mim elaborado, em meio eletrônico (na Internet), para…

processo, é importante que o educador veja o ato de brincar como um estímulo à aprendizagem e que as instituições escolares estejam atentas a este fator no momento da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.Neste contexto, o presente artigo aborda a importância do brincar na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental no processo de ensino – aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: educador, criança, aprendizagem, brincar, transição. ABSTRACT: In the twenty-first…