História Da Educação Infantil Aries

artigos respondendo as perguntas, trabalhando o tema de modo interdisciplinar. II – 2 – SUBTEMAS 2.1 Socialização da criança: Construção Histórica A primeira parte do livro História Social da Criança e da Família, mostra como a categoria infância foi construída a partir da percepção do adulto sobre a criança. O autor Philippe Áries (2006) faz uma análise crítica tendo a perspectiva sócio-histórica e a interpretação da sociedade européia que até a Idade Média não distinguia crianças…

brancos, negros, mes­tiços desfilam na televisão, nos anúncios da mídia, nos rótulos dos mais variados gêneros de consumo. Não é à-toa que o comércio e a indústria de produtos infantis vêm aumentando progressivamente sua participação na economia, assim como a educação primária tan­to quanto o combate à mortalidade infantil são permanentes temas da política nacional, O bem-estar e o aprimoramento das relações entre pais e filhos são assuntos constantes de psicólogos, sociólogos,…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - FACECAP -PEDAGOGIA- JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CLAUDINÉIA VELOZO MATIAS CARNEIRO Capivari, SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - FACECAP -PEDAGOGIA- JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia FACECAP/CNEC Capivari, para obtenção do título de Pedagogo, sob a orientação do Prof.…

mudanças eram passadas imperceptíveis. De acordo com as ideias expressas por Ariès, nos séculos primordiais há uma ausência no sentido da infância, que com o passar das décadas é definida como um período distinto da vida adulta, problematizando como o conceito de infância se deu no decorrer da história, em que a criança era considerada um adulto em miniatura por não haver distinção entre o mundo adulto e o mundo infantil. O presente trabalho teve como objetivo principal analisar…

educadora. Assim, como professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado, alicerçamos nossas metas teóricas e formativas como: Pós-Doutora em Formação Educação e Ludicidade, pela Universidade de Aveiro–Portugal. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Educação, Supervisão e Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fortalecemos…

BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…

DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO POLO DE ALVINLÂNDIA/SP (24102) SÉRIE /TURMA: 01/N10 ALVINLÂNDIA-SP 2010 Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação. RESUMO Este artigo busca entender o processo de educação da criança, e a participação ativa da mesma em sua própria inserção na vida social, escolar até a vida adulta. Muitas…

sofria por não poder expressar suas emoções. Percebemos então que a infância era caracterizada somente pelo seu aspecto biológico. Para efetuar esse estudo (da origem da infância e suas atribuições), recorremos a Philippe Ariès que em sua obra clássica, História Social da Família e da Criança, identifica os sinais da emergência do sentimento de infância. Destaca-se em sua obra o fato de não existir o sentimento de infância durante o Antigo Regime na Idade Média. …

Uma breve reflexão sobre a infância na história e na educação A discussão sobre a infância continua a ser assunto passível de estudo e discussão, pois as relações e aprendizados deste período afetam a todos em diversos aspectos da vida e se fazem notar em variados meios de comunicação e também nos meios científicos onde o tema suscita discussões e estudos uma vez que não se encontrou ainda um consenso sobre o tema. De acordo com Kramer (2007, p. 13) a infância pode ser vista e entendida por um

DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO POLO DE ALVINLÂNDIA/SP (24102) SÉRIE /TURMA: 01/N10 ALVINLÂNDIA-SP 2010 Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação. RESUMO Este artigo busca entender o processo de educação da criança, e a participação ativa da mesma em sua própria inserção na vida social, escolar até a vida adulta.…