História Conceitual

SOUZA EDILAINE APARECIDA MORAIS SOLANGE TEREZINHA DA SILVA TRICIAN MATTOS TOLEDO 2014 1. Introdução O Maternal II busca proporcionar as crianças aprendizagens a partir do lúdico. Através de atividades praticas como brincadeiras, jogos, musica, historias, a criança interage e passa a relacionar-se com o mundo buscando a superação de desafios, permitindo assim a construção da sua identidade favorecendo a autonomia. E neste contexto busca-se integrar a pratica com conteúdos da realidade,…

FA C U L D A D E ANHANGUERA – UNIDERP Unidade2 Belo Horizonte Ensino a distância(EAD) PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Tutora: Luciene de Fátima Araújo Cleuza Alves da Silva 6751371659 Marcilene do Carmo Muniz RA 2746623317 Rafael Anderson Guimarães Santos 6782384234 INTRODUÇÃO HISTÓRIA Transmitir o conhecimento histórico não é apenas falar sobre o que aconteceu no passado, pessoas, etapas, épocas, datas, nomes, etc. Aprender os conceitos históricos é…

OLHAR O nascimento da medicina moderna é analisado por Michel Focault a partir de uma história arqueológica. Esta recupera a questão de descontinuidade desenvolvida por Bachelard e retomada posteriormente por Canguilhem. A obra de Bachelard, ao romper com a idéia de acumulação indefinida de conhecimentos atribui à noção de descontinuidade um papel fundamental que possibilita a Focault elaborar uma história que ao mesmo tempo em que engloba zonas do saber consideradas não científicas…

Saussure trouxe a grande originalidade e a grande revolução da lingüística, mostrando que a língua é uma estrutura. Os dicionários de raízes e de famílias gramaticais e os dicionários ideológicos, estabelecem a existência de estruturas formais e conceituais no interior do léxico, a análise da significação mostra ao mesmo tempo que qualquer criação seja ela morfológica ou semântica, repousa sobre associações entre as palavras. Saussure mostrou que as palavras formam um sistema no qual…

Devido às muitas dificuldades de colocar-se em prática os esquemas de land art, suas obras muitas vezes não vão além do estágio de projeto. Assim, a afinidade com a arte conceitual é mais do que apenas aparente. Artista: Richard Long (1945). Fotografia: A fotografia não é a obra final de um único criador. Ao longo da história, diversas pessoas foram agregando conceitos e processos que deram origem à fotografia como a conhecemos. O mais antigo destes conceitos foi o da câmara escura,…

Média Havia uma visão ocidental do mundo de ligação entre o homem e as “aldeias autárquicas”, todos “nasciam, viviam e morriam no mesmo ambiente humano”. A visão tida dos objetos era completamente diferente: eles eram “inanimados” e continham uma “história particular, à aldeia, a seus acontecimentos”. Havia também uma “ordem eterna das coisas” de forma cíclica e sem uma dimensão do progresso. Nesse mundo, a moral não passava do reflexo da ordem das coisas. “Toda transgressão da ordem…

Xxx • Yyyy PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Yyyyyy 2ª AULA PSICOLOGIA ESCOLAR: HISTÓRIA E DESAFIOS ATUAIS yyyyy Profª Sheila Hamburg Depiatti 1 HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR No Brasil, o reconhecimento da Psicologia como área de conhecimento e prática profissional ocorreu em 1962. Sua aproximação com a Educação se deu no fim do século XIX e início do século XX nos cursos de formação de professores. 2 HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR 1960 Com a ampliação do sistema educacional em…

Conceito de liberalismo: 04 3. Tipos de liberalismo: 05 4. Dificuldades conceituais: 06 5. História: 07 6. Impacto e influencia: …

possa continuar com o problema sem ser destruída por ele. O mito cria uma compensação simbólica e imaginária para dificuldades, tensões e lutas reais tidas como insolúveis (...) Em outras palavras, [o mito] é elaborado para ocultar a experiência da história ou do tempo” (Chauí, 2005 p.265)Um exemplo prático de uma narrativa mítica seria a do “mito fundador” do Brasil. A formação da sociedade brasileira, do ponto de vista histórico, é atravessada por violência,expropriação, exploração e…

cientifico, ou seja existem diferenças que eles interpretam de uma maneira diferente utilizando conceitos diferentes, com respeito ao aprendizado e à ciência e que adquiram certos procedimentos efetivos para adotar essa atitude e usar os conhecimentos conceituais adquiridos. O aprendizado da ciência junto o ensino dela, tem como meta, dar sentido ao mundo que nos rodeia entender o sentido do conhecimento cientifico e sua evolução do conhecimento cotidiano para o conhecimento cientifico…