História Conceitual

....................................................8 1 INTRODUÇÃO Através desta resenha irei repassar algumas histórias, mitos e lendas sobre as bruxas que existiam no século XIX, histórias de como as pessoas julgavam e como eram os seus olhares sob estas mulheres denominadas demoníacas e feiticeiras. 2 DESENVOLVIMENTO “BRUXAS: FIGURAS DE PODER” traz alguns conceitos e historias de como a imaginação popular mitificaram as bruxas. A figura das bruxas exprime alguns conceitos de que…

Contribuição à semântica dos tempos históricos∗ A obra “Vergangene Zukunft” compreende uma coleção de ensaios de Reinhart Koselleck (1923 – 2006), um dos mais eruditos historiadores contemporâneos e talvez o principal construtor da idéia de uma “história dos conceitos”. Foi apresentada e traduzida ao público brasileiro com o título de “Futuro Passado: contribuição à semântica dos tempos históricos.” Koselleck nasceu em Gorlitz, Alemanha em 1923. Aos dezoito anos, em 1941, se apresentou…

descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade. Que a criança pensou em alguém para se espelhar. Não há nariz e nem pernas no desenho, representando que ela ainda não formou esquemas conceituais e de lógica e esta presa às ações, é egocêntrica. A criança exagera ou omiti partes. A criança conta a historia do desenho através de frases. A3 é um desenho de uma criança de 4 anos (a família dela), e onde observamos: O realismo gorado, ele é real porém com incapacidade sintética.…

GRADUAÇÃO CURSO: DIREITO DISCIPLINA: HISTÓRIA DO DIREITO Coordenador: Cássio Prestes Última revisão: Outubro/2014 Horas-aula em sala: 40 CH Preparação Prévia: 20 Eixo: Base jurídica Créditos: 02 OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta Disciplina o aluno deve ser capaz de: - Possuir uma compreensão do Direito como manifestação histórica; - Compreender o Direito não apenas enquanto processo interpretativo, mas sobremaneira em razão de sua historicidade; - Avançar quanto ao desenvolvimento de um

de Investigação em História da Psicologia Research Methods in History of Psychology Marina MassiniI Resumo O artigo descreve os procedimentos metodológicos utilizados na área dos estudos históricos em psicologia, apontando para suas derivações dos métodos da historiografia geral e da história das ciências, por um lado, e para as interações entre ciências humanas, psicologia e historiografia, de outro. Aponta como a história da psicologia, nas duas vertentes de história dos…

A migração forçada é o movimento populacional feito sob coerção ou violência. As migrações forçadas, se tiverem motivação étnico-religiosa, podem constituir uma limpeza étnica. Ao longo da História diversos governos adotaram políticas de migração forçada de indivíduos para povoar ou abandonar regiões, chamadas de transferência populacional. Essas transferências acompanham a reorganização geopolítica provocada por conflitos internacionais.As migrações são, hoje, amplas, diversificadas e…

Objeto e Método da Antropologia Filosófica: A história da Antropologia Filosófica nos aponta duas grandes linhas de pensamento sobre o homem, a greco-romana e a judaico-cristã, que nos permitiram elaborar uma idéia unitária do mesmo: ser inteligente e livre. A partir do século XVIII, com o surgimento das ciências humanas, essa idéia entra em crise, pois cada uma dessas ciências tomará um aspecto do sujeito, objetivando-o a partir de um referencial epistemológico e de um método…

tem a intenção de criar uma relação com o espectador. Imagem: Performance Explicação: Começou em 1960 com obras que procuravam construir um objeto que interagisse com o ambiente e a pessoa observadora. A primeira instalação feita na história aconteceu em 1823 e se chamava “Merz Bau”. Ela foi produzida pelo artista Kurt Schwitters. Característica: - Cada artista expõe a obra desejada, sem um padrão previamente definido. - A obra não é permanente, existindo, pois é…

aula? 1º dia: História em quadrinhos (gibis e tirinhas) 2º dia: Mangá 3º dia: Oficinas de Mangá e História em quadrinhos 2. É possível perceber se o conteúdo se insere em algum projeto de trabalho? 1º dia: sim, é projeto multidisciplinar que contempla língua portuguesa e artes. 2º dia: é continuação do projeto. 3º dia: é continuação do projeto. 3. Que tipo de conteúdo (factual, conceitual, procedimental, atitudinal) foi trabalhado? 1º dia: factual e conceitual.…

http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/teoria-classica-da-administracao-segundo-henri-fayol/13239/ http://www.lgti.ufsc.br/O&m/aulas/Aula3/teoria.htm http://maxpages.com/elias/A_Escola_Cassicahttp:// www.fontedosaber.com/administração/historia-da-riqueza-do-homem---elo-Hubertehttp:// PLT – 302 Administração Idalberto Chiavenato 2010 www.medley.com.br http://www2.cfa.org.br/administrador…