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PSICOLOGIA ESCOLAR
E EDUCACIONAL

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2ª AULA
PSICOLOGIA ESCOLAR:
HISTÓRIA E DESAFIOS ATUAIS yyyyy Profª Sheila Hamburg Depiatti

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HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR
No Brasil, o reconhecimento da Psicologia como área de conhecimento e prática profissional ocorreu em
1962. Sua aproximação com a Educação se deu no fim do século XIX e início do século XX nos cursos de formação de professores.

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HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR

1960

Com a ampliação do sistema educacional em diversas modalidades e serviços de atendimento aos alunos, a
Psicologia se constituiu numa prática profissional presente nas escolas com objetivos adaptacionistas.
Surgiu com uma identidade pouco definida e a figura do psicólogo escolar era para resolver as situaçõesproblemas oriundas na escola.

1970

Foi marcada por reflexões e análises de natureza epistemológica e conceitual, que tentaram redefinir referenciais teóricos para sustentação da atividade profissional do psicólogo.
Na Educação, esse período caracterizou-se por uma política de incentivo à abertura de escolas particulares e à busca pela formação no ensino superior.

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HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR
Movimentação da sociedade civil em busca de melhores condições de vida (trabalho, saúde e educação);
Organização
política manifestada por entidades representativas das diversas categorias profissionais;
1980 Os psicólogos fizeram-se presentes nesse cenário, participando de sindicatos, conselhos regionais e federal, fazendo circular no país uma visão histórica e crítica de homem e de fenômeno psicológico;
Período de reorganização social e política da sociedade brasileira. Diversidade do trabalho dos psicólogos devido à reformulação de teorias, métodos, atuações e intervenções; 1990 Encontros e desencontros entre a Psicologia e a
Educação, devido as diferentes posições ideológicas, conceituais e práticas.
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HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR
O

desafio

da

Psicologia

é

buscar

uma

nova

consciência social que expresse um