Historinhas De Fabulas

um caráter terapêutico. Belink (2008), escritora e defensora das fadas, diz que os contos encantam porque treinam para as emoções, fazem rir e chorar. Buzatto (2003) ainda acrescenta que o conto de tradição oral, seja conto de fada, mito, lenda, fábula ou conto de ensinamento, encanta, pois alimenta o nosso imaginário e interior, sendo uma expressão artística democrática, cada um constrói sua própria história e seus próprios significados. Cada realidade interna é diferente e cabe…

interesse pela leitura; • Propiciar ao aluno um momento diferente de leitura; • Formar um grupo de leitores dentro da escola. ATIVIDADE 1 – CONSTRUINDO FANTOCHES DE PALITO, DEDOCHES E BONECOS DE MASSA OU ARGILA A PARTIR DA HISTÓRIA. Contar a história/fábula/lenda/conto, etc, mostrando a figura ou contando através de fantoches. BONECOS DE ARGILA OU MASSA DE MODELAR: Após ter contado ou lido o texto proposto, o professor deve entregar aos educandos massa de modelar ou argila, onde os…

velhinha com cachorros, está indo para a feira”) para a historinha maravilhosa: “a vó estava indo na feira comprar ração para os cachorros e no caminho encontrou um lobo mau, ele comeu tudinho a vó só deixou o chapéu dela” (COSTA, 2001, p. 134-136, apud KLEIMAN,2008, p.10-11). Transição semelhante acontecia quando as crianças se debruçavam nas páginas da enciclopédia infantil de animais – a figura do elefante na página motivava o início de uma historinha sobre esse animal (era uma vez…

atender demandas escolares e produções espontâneas de uma criança? Um dos estudos que se voltam às intervenções realizadas por terceiros nos textos é o artigo de Calil & Lopes (2007), no qual os autores analisam duas versões da reescrita de uma fábula, escrita por um aluno de segunda série de uma escola pública, e o bilhete com intervenções da professora cuja função seria a de ajudar o aluno na reelaboração de seu texto. A diferença entre este trabalho e o nosso refere-se ao foco…

linguagem evidencia-se em todos os momentos do cotidiano da criança e é importante que ela manifeste suas opiniões, que ouça a fala do outro, descreva situações, recorde fatos, dê recados, relate acontecimentos históricos, passeios, brinque, ouça e conte fábulas, trava-língua, adivinhações, quadrinhas, parlendas, contos, que ela produza e compare a escrita. É através da brincadeira que a criança tem a possibilidade de trabalhar com a imaginação: a realidade se constrói pela fantasia e a…

Língua Portuguesa: Os alunos irão pesquisar e recitar poesias que tratem desta data comemorativa no mundo cristão, a professora irá trabalhar com as crianças com recitação de jograis e poesias, realizarão texto como pensamentos, poemas, cartinhas e historinhas para as mães. Arte: Criar cartazes, cartões e painéis referentes a essa data como também repetir atividades que se realizam em Literatura e Língua Portuguesa, além de decorar a escola para recepcionar as Mães. História:…

Textuais: ...................................................................... 14 5. Conto ................................................................................................................................................. 14 5.1 Fábula .......................................................................................................................................... 14 5.2 Histórias em quadrinhos ............................................................................

de transferência: Analisando a equação (2.22), é possível verificar que o parâmetro b não aparece, o que mostra que seu valor não influencia na resposta do sistema a perturbações na entrada da planta. 2.3. Exemplo Prático Trata-se de uma fábula contada pela primeira vez aos professores da Universidade Técnica de Bruxelas. “Era uma vez uma pequena cidade que não tinha água encanada. Um belo dia, o prefeito mandou construir uma caixa d’água na serra e ligou-a a uma rede de…

ampliando seus horizontes, trazendo novas perspectivas de vida e instaurando o hábito de leitura. A hora do Conto cria uma cumplicidade entre o educador e a criança, além de aumentar os laços afetivos e a confiança entre ambos. O trabalho com historinhas torna a aula mais atrativa, dinâmica e próxima da realidade dos alunos e trabalhando com o lúdico, estimula-se a imaginação e a criatividade dos alunos, além de tornar a aprendizagem mais prazerosa e significativa. As histórias possuem cheiros,

|Faixa etária indicada | |Turma da Monica – Mauricio de Sousa. |Narrativo – Gibi |4 a 10 anos | |Sitio do picapau mal amarelo – Monteiro |Narrativa – fabula |5 a 10 anos | |lobato | | | |Chapeuzinho…