Historico Critico

do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Nayad Pereira Abonízio Tutor(a) de sala: Daiane Elisa Miguel Franco…

CONECTADO CURSO SUPERIOR HISTÓRIA CLAUDIA CRISTINA DE MAGALHÃES DUTRA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Manhuaçú 2010 Claudia Cristina de Magalhães Dutra PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso Superior de História - Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, na disciplina Produção do Conhecimento Histórico, módulo VII, para obtenção do título de Licencitura em História. Prof

Introdução O tema apresentado neste trabalho serve para analisarmos as diferenças existentes nos métodos tradicional e histórico crítico dentro de uma escola. É de extrema importância demonstrar está diferença, pois só assim conseguiremos estabelecer uma comparação entre estes métodos de ensino. Portanto, assim será possível analisarmos a drástica mudança que foi implantada no mesmo, e observarmos também as mudanças dos valores culturais que ocorreram de uma época para outra modificando

do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Ana Paula Petrópolis 2012 Introdução…

TEOLOGIA 1ª AULA: 23/09/11 – TEOLOGIA CONTEMPORÂNEA Professor: Ronaldo Cavalcante (mora em Anápolis) A teologia contemporânea apresenta dois aspectos: Históricos e Filosóficos. Foi recorrido aos aspectos históricos até chegar à teologia contemporânea a partir do século XIX até o século XXI. Iremos recorrer aos aspectos históricos e numerá-los. Antes vamos pontuar dois aspectos importantes. A Teologia Cristã abrange a Teologia Católica, Ortodoxa e a Protestante. Surgiu…

O professor precisa ter entendimento de que ensinar não é simplesmente transferir conhecimento, mas é possibilitar ao aluno momentos de elaboração do saber dividido, permitindo o seu acesso crítico a esses saberes e contribuindo para sua atuação como ser ativo e crítico no processo histórico cultural da sociedade. O educador, conhecendo a teoria em que está pautada a sua prática, pode provocar transformações na conscientização dos educandos, chegando até os condicionantes sociais

contribuição para a consciência crítica e descoberta de si como agente de transformação social, com o poder de intervir na sociedade. Segundo Oliveira (1995, p. 263-264), “... poucos historiadores interessam-se pelo processo de construção do conhecimento histórico em crianças. Muitos sequer, acreditam na possibilidade da criança aprender história nas séries iniciais”. Embora as crianças das series iniciais não compreenderem o sentido de história em seu contexto de temporalidade, este…

Vivências, Erechim. v.1,Ano 3, nº 5, Maio, 2008; ISSN: 1809-1636 O MÉTODO HISTÓRICO-CRÍTICO DE INTERPRETAÇÃO BÍBLICA[1] Fábio César JUNGES[2] Léo Zeno KONZEN[3] Resumo Este artigo resultou do projeto de pesquisa “Os métodos histórico-crítico e hermenêutico latino-americano como caminhos de leitura do Novo Testamento”, vinculado ao Programa PIIC/URI, na sua primeira fase. Apresenta um estudo do método histórico-crítico de leitura e interpretação para uma das partes da Bíblia – o…

DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Márcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Fabíola Costa Barros Tutor(a) de sala: Pryscila Nanielle Costa Gomide Ipatinga …

trabalhos. José Veríssimo, Estudos brasileiros, 1889. Até 1870 a crítica literária brasileira era formada por escritores que, despojados de um instrumental teórico nomeadamente científico, reconheciam a história da literatura mais por seu lado histórico do que pelo literário. Fazem parte dessa fase, dentre outros, escritores estrangeiros e brasileiros como Friedrich Bouterwek (17651828), Sismonde de Sismondi (1773-1842), Ferdinand Denis (1798-1890), Gonçalves de Magalhães…