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UMA HISTÓRIA CULTURAL DOS BRINQUEDOS: APONTAMENTOS SOBRE INFÂNCIA, CULTURA E EDUCAÇÃO Rita Marisa Ribes Pereira1 RESUMO O que está em jogo quando oferecemos brinquedos às crianças? Que concepções e projetos de infância, cultura, sociedade e educação estão envolvidos na produção e na circulação de brinquedos? Que critérios levar em consideração quando escolhemos um brinquedo? Há critérios diferentes para a aquisição de brinquedos no contexto escolar e fora dele? É em torno de questões como estas que se desenvolve o presente texto, cujo objetivo é convidar o leitor a um olhar cuidadoso e nada apressado aos brinquedos que temos ao redor. A intenção é buscar neles, enquanto objetos culturais, tanto sua linguagem pedagógica, quanto a história das relações sociais envolvidas na sua produção e circulação. O texto busca inspiração teórica Walter Benjamin e na original atenção que o filósofo alemão, em sua obra, dedica às crianças e aos seus brinquedos. Palavras-chave: Infância, Cultura, Brinquedos, Educação. O que faz de um objeto, um brinquedo? Dentre as muitas possibilidades de responder a esta questão, duas nos ajudam a mapear a reflexão a que este texto se propõe. Uma primeira refere-se a tudo aquilo que as crianças, na ação do brincar, transformam em objeto de sua brincadeira: pedrinhas viram tesouros, pedacinhos de madeira viram avião, tampas de panela viram direção de carro ou arcos que giram pelo chão. Mesmo os brinquedos já convencionais experimentam uma nova existência não

Universidade Luterana do Brasil Unidade: Guaíba Curso: Psicologia Disciplina: Intervenção em Grupos Professor: Luís Feliz Bastos Duarte HISTÓRIA DO BRINQUEDO - PIÃO. Cristiane Canoff Débora Branco Fernando Lucena Juliana Becker Renan Santos Guaíba, Março de 2015 1 HISTÓRIA DO BRINQUEDO A historia do brinquedo é tão antiga quanto a história do homem. Muitos brinquedos que temos hoje nasceram das grandes civilizações antigas e boa parte deles permaneceu…

IX SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL” Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 O PAPEL DA BRINCADEIRA E DO BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Marilza Pavezi marilzapavezi2009@hotmail.com Laíse Soares Lima laisesoareslima@hotmail.com (UFAL) Resumo Este trabalho apresenta algumas aproximações teóricas sobre o papel…

Índice Funções Museológicas 2 Preservação 3 Pesquisa 5 Comunicação 5 Gestão 8 Constituição Institucional 8 Dos Recursos Humanos 12 Análises Específicas 12 Interdisciplinaridade no Museu dos Brinquedos 12 Fato Museal no Museu dos Brinquedos 15 Função Social no Museu dos Brinquedos 16 Conclusão 17 Referências Bibliográficas 19 Museu dos Brinquedos “Os museus são responsáveis pelo…

OS VALORES DA CULTURA POPULAR: O MITO E O BRINQUEDO ENQUANTO OBJETOS MULTICULTURAIS DE VIVÊNCIA E DE SABER MARTINS, Gleisse Cristiane Serra1 - SME LONDRINA Grupo de Trabalho: Educação da Infância Agência financiadora: não contou com financiamento Resumo Dada a consciência de que a criança é um sujeito histórico e cultural em construção e a necessidade de abordar a cultura em que ela está inserida de forma contextualizada na Educação Infantil, este projeto propõe o trabalho com a…

A história dos jogos e a constituição da cultura lúdica The history of games and the constitution of play culture Alvaro Marcel Palomo Alves* RESUMO: O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeiras tradicionais, ressaltando sua importância no estudo do desenvolvimento psíquico da criança. Ao longo do texto busca-se relacionar a história dos jogos com o conceito de cultura lúdica, conforme descrito por Brougère (1995), ressaltando as…

Brinquedoteca (em Portugal Ludoteca) é uma coleção de jogos e brinquedos, organizada para o livre uso dos visitantes, em sua maioria crianças e adolescentes mas potencialmente também adultos, tendo em consideração o recente sucesso dos jogos de tabuleiro. Muitas escolas mantém uma brinquedoteca de brinquedos educacionais como forma de substituir o clássico "playground" por algo que possa ensinar enquanto entretem os alunos. Tendo neles objetivos pedagógicos que proporcionem interação…

O UNIVERSO DOS BRINQUEDOS POTIGUARES M. V. F. OLIVEIRA 1, F. A. C. BARBALHO2, D. S. SILVA3 e L. D. SOUZA4 E-mail: marcus.oliveira@ifrn.edu.br1; fernanda.amelia86@hotmail.com2; dayseanne89@gmail.com3; lucyanadantas2009@hotmail.com4 RESUMO As manifestações lúdicas indígenas com seus rituais, letras e melodias, juntos com os gestos corporais, são constituintes das expressões artístico-culturais e do imaginário coletivo da infância norte-rio-grandense. O estudo tomou a seguinte questão…

Nome do aluno (a): ESTAGIO CURRICULAR: EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade Luterana do Brasil como requisito parcial para conclusão do curso. Supervisor de estágio: CACHOEIRA DO SUL 2013 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da Instituição de realização do Estágio: Titulo do Trabalho: Reciclando ideias para melhorar o amanhã Nome completo da aluna: Nome completo…

INTRODUÇÃO Este trabalho trata da Brinquedoteca como espaço lúdico de desenvolvimento cognitivo, físico, emocional e social, sendo um espaço reservado principalmente às crianças dando a elas uma oportunidade de se expressarem de uma maneira mais criativa. Aborda também parte do contexto histórico da brinquedoteca, sua importância nos estudos realizados por pessoas que se preocupavam no desenvolvimento das crianças e em suas formas de brincar, visando uma melhoria social e educacional…