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Revista Latino-Americana de História Vol. 2, nº. 6 – Agosto de 2013 – Edição Especial © by PPGH-UNISINOS O Movimento Sem-Terra na ordem do discurso neoliberal: Uma análise do documentário O Sonho de Rose Andresa Silva da Costa Mutz* Resumo: Este artigo pretende discutir o potencial pedagógico do documentário O sonho de Rose como recurso que nos permite (re)pensar as ações do Movimento Sem-Terra e os significados a ele atribuídos no interior de uma Sociedade de Consumidores. Para tal, realizei uma interlocução entre os conceitos utilizados na análise dos modos de vida que têm caracterizado a contemporaneidade realizada por Zygmunt Bauman e algumas ferramentas teóricas desenvolvidas por Michel Foucault em suas investigações acerca do modo como nos constituímos sujeitos no interior de relações de saber e poder. Empreguei o conceito de representação e a noção de discurso para tensionar o modo como têm se instaurado determinadas verdades acerca dos sem-terra em nossos dias. Os resultados obtidos apontam para a ambivalência que tem constituído a identidade dos integrantes do MST nas últimas décadas. O que nos permite (re) pensarmos o ensino de História Agrária de modo a torná-lo mais pertinente a nossos alunos. Palavras-chave: Ensino de História, História Agrária, Movimento Sem-Terra Abstract: This article discusses the pedagogical potential of the documentary The dream of Rose as a resource that allows us to (re) consider the actions of the Landless Movement and the…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE MATO GROSSO BACHARELADO EM DIREITO RESENHA/SINOPSE DO FILME – O JULGAMENTO DE NUREMBERG CUIABÁ – MATO GROSSO 2014 Até que ponto a justiça é mesmo justa? Começo esta resenha critica com esta pergunta. Assistindo o filme O JUGAMENTO DE NURENBERG, notei o quão importante serem julgados com extrema legalidade os atos cometidos contra as seres humanos, sejam eles…

O DIREITO NO BRASIL NO PÓS-SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: O PERÍODO DA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (DE 1946 A 1964) - Analisar os termos constitucionais da Carta de 1946 como base jurídico-política para superação do regime ditatorial e reorganização do regime democrático de direito; - Compreender os fatores internos e externos que contribuíram para que o segundo governo Vargas adotasse uma visão nacionalista; Entender o que significou a política desenvolvimentista implementada no…

2171700-377190 Universidade Anhanguera - UniderpCentro de Educação a Distância Atividades Práticas Supervisionadas Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural Tutor Presencial: Ivanda Martins Tutor Ead: Mariselma Maidana Ferreira Alziléia Langamer Soares de Oliveira RA: 3304494900 Enilda de Fátima e Silva RA: 3304506840 Izabel Ribeiro dos Santos FerreiraRA: 3304494912…

Conteúdo programático por disciplina História — 6o ano 96 Caderno 1 INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS Capítulo 1 — O trabalho do historiador ■ O que são fontes históricas ■ Verdades absolutas ou versões históricas? ■ Novos personagens em cena ■ A História e as outras áreas do conhecimento ■ Atividades Capítulo 2 — O tempo e a História O tempo e as unidades de medida ■ Instrumentos de medição do tempo ■ Colocando ordem no tempo ■ Periodização tradicional da História – box ■ O calendário…

Teoria da História * Cap 1. As Origens 1 A Fontana, Lázaro I. Josep. Teoria da História. In: História : análise do passado e projeto social , Coleção Ciências Sociais,Bauru, SP, 1998, EDUSC. “ Desde os começos nas manifestações mais primárias e elementares a história tem tido sempre uma função social-geralmente a de legitimar a ordem estabelecida- ainda que tenha tendido a máscara-la apresentando-se com a aparência de uma narração objetiva de acontecimentos concretos.O próprio…

SALGADO DE OLIVEIRA CURSO DE DIREITO CAMILA LISITA REZENDE REFORMA AGRÁRIA NORMAS APLICÁVEIS NO BRASIL Goiânia 2011 CAMILA LISITA REZENDE REFORMA AGRÁRIA NORMAS APLICÁVEIS NO BRASIL Projeto de pesquisa apresentado á Disciplina Orientação Metodológica para Trabalho de Conclusão de Curso, visando á elaboração de monografia jurídica, requisito…

_____________ Disciplina: História Ano: 6º ao 9º Ano EJA Turno: Noturno Ano letivo: 2014 Plano de Curso Justificativa: O estudo da disciplina aborda os relatos históricos deixados e estudados pelo homem desde a Pré-História à História contemporâneo, enfatizando a formação da cidadania e as transformações no planeta no decorrer do tempo. Objetivo Geral: Estimular o interesse do estudo da História para melhor identificação dos…

Pedagogia História da Educação e da Pedagogia Sara Valencio Sílvio Júnior Gonzalez de Souza Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo Escola Estadual Dom Bosco – Corumbá – MS Prof. Lindolfo A. Martelli Corumbá; 18 de Abril de 2013. INTRODUÇÃO Neste texto é possível compreender as relações entre a História da Educação e a Historia da Pedagogia. Na qual, fazem uma analise sobre o que é manter a memória numa historia em que se pensa no uso de materiais…

Universidade Federal de Santa Maria Centro de Educação MEN1198 - Geografia e Educação II Das Ruas das Cidades aos Albergues municipais: histórias de vida e cidadania Orientador: Valdir Nogueira Acadêmicas: Camila Parigi, Fernanda Simon, Tais Forgiarini Santa Maria, 2012. SUMÁRIO SUMÁRIO ........................................................................................................................ 2 RESUMO…