Geografia

distinguir a história e a geografia do município, do estado e do país; Construir conceitos de cidadania a partir da realidade local articulando política, cultura, quentões sociais e meio ambiente; Conhecer a formação do povo brasileiro; Entender as leis, como: Leis trabalhistas, Constituição Federal, Estatuto do Idoso etc. Objetivos Específicos Conhecer a trajetória política brasileira desde a chegada dos portugueses até nossos dias; Identificar os vários momentos pelos quais perpassa a história e a importância desses momentos ontem e hoje; Conhecer e identificar as características de lugar em que vivem; Conhecer a formação de um bairro como espaço geográfico e histórica Refletir e entender os problemas relativos ao trabalho individual e o coletivo; Preocupar – se com os problemas sociais e procurar melhora – los; Entender e saber utilizar os meios de comunicação necessários ao conhecimento e busca de informação; Conhecer e identificar o Brasil e suas regiões; Ter noções do relevo do Brasil, clima e vegetação. Habilidades Curriculares Reconhecer os meios de transportes e saber utilizá-los Comunicar-se de forma efetiva, para além das atividades escolares. Conhecer o espaço escolar (suas características e especificidades) Saber em que bairro se situa a escola Conhecer os bairros onde moram os alunos e onde fica o centro da cidade Ter noção de uma cidade, que é progressivamente construída. Se conhecer-se como membro de uma família que também tem…

instâncias da SEE. Contamos com sua colaboração. CENP GEOGRAFIA E HISTORIA A proposta foi organizada tendo como finalidade as conexões de conteúdos e métodos das disciplinas considerando questões próprias das vivências humanas e suas interações com a natureza, com o intuito de favorecer as crianças, dessa faixa de idade, condições para a indagação, a elaboração e a compreensão de…

Campos Macêdo | Professor orientador do projeto: Vivian de Aquino Silva Brandim | 1. INTRODUÇÃO:Primeira capital do Piauí, Oeiras é conhecida pelos seus traços culturais e religiosos, voltados a uma religiosidade atravessada pelas manifestações da cultura popular e das múltiplas influencias das matrizes étnicas formadoras do povo brasileiro. O bairro do Rosário, na cidade de Oeiras concentra elementos importantes de uma cultura afro-brasileira que se misturam com…

Escola Estadual Luiz Viana e Ginásio Agro Industrial de Itapetinga Municípios: Salvador-BA e Itapetinga-BA. Modalidade de Ensino: Fundamental II Turnos de funcionamento: matutino, vespertino e noturno 2. Apresentação ou Introdução: O presente projeto visa além de despertar no educando o senso critico sobre os problemas sócio-cultural afro-descendentes, estará voltado para o estimulo e o interesse na discussão para a solução de problemas relacionados ao racismo e outros tipos…

coleção de Maria Mariá e sua relevância na preservação da memória e identidade cultural de União dos Palmares a partir de uma análise do seu acervo e/ou de suas coleções. A professora e jornalista Maria Mariá de Castro Sarmento (1917-1993) representa uma das referências culturais do município de União dos Palmares, terra natal do poeta Jorge de Lima e cidadela de resistência do Quilombo dos Palmares durante o século XVII. Neste sentido, Maria Mariá não só foi responsável pela fundação da…

(OrshaBielorússia) - 11/06/1934 (Moscou-Rússia) -Família judaica não-ortodoxa, numerosa, culta e condição financeira favorável; -Disponível boa biblioteca e tutores particulares; -1913-1917: Direito (Univ. de Moscou) e, em paralelo, história e filosofia. - Paralelo ao interesse sobre a arte e literatura, voltase a questões de psicologia e pedagogia; - 1917-1924: retorno a Gomel, após cursar Direito. - leciona (literatura; psicologia; língua russa; lógica) em escolas…

SILVA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFROBRASILEIRA NO MUSEU AFRO BRASIL DO PARQUE IBIRAPUERA - SP Pré-projeto de pesquisa apresentado como parte das exigências da disciplina de História da Cultura ministrada pelo Prof. Dr. Eduardo Romero. Rosana/2013 2013 SUMÁRIO . 1. INTRODUÇÃO Ao estudarmos sobre museu lidamos com questões como, patrimônio, memória e identidade. Sabe-se que uma…

Pré projeto: Cemitério Soledade como Patrimônio Histórico 1- Introdução O historiador conta uma história não inventando os fatos, mas sim consultando arquivos, textos, lendo as imagens deixadas por gerações passadas que, no entanto, são reescritas através das problemáticas do presente transformando documentos em monumentos esculpidos pelos próprios historiadores e as evidências tornam-se, sendo assim a história é a arte de inventar o passado, a partir dos materiais dispersos deixados…

caso, apresentado pelo aluno Gilson Almeida de Melo, do curso de História – 6º período para obtenção de nota na disciplina Projeto de Produção Científica Histórica, lecionada pela Professora, Gissele Viana Carvalho. Recife 2012 RESUMO O presente artigo tem como finalidade compreender como o ensino da Batalha dos Guararapes é ensinado nas turmas do 7º Ano do Ensino Fundamental na Escola pública Oscar Moura situada no município do Jaboatão dos Guararapes. Nosso interesse…

Exatas Beatriz Jaqueline Santana Professora da área de Exatas Karyn Rosane de Oliveira Gabardo Professora da área de Exatas Adriana Heindrickson Cunha Merética Professora da área de Ciências Biológicas Sérgio Andrew Farias Professora da área de Ciências Humanas PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR De acordo com a lei 10.639/2003, que determina a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na rede de ensino, a temática foi incluída às…