Historia De Criança Na Escola

processo constante, que começa muito cedo, em casa, aperfeiçoa-se na escola e continua pela vida inteira. Existem diversos fatores que influenciam o interesse pela leitura. Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma…

a leitura que é fundamental, é na escola que acontece o primeiro contato com a escrita, a alfabetização, embora os alunos já estejam familiarizados com diferentes matérias escritos que circulam ao seu redor. Recuperar as histórias da primeira infância; Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários…

INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS MARIA NAZARÉ RODRIGUES SILVA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS

modelo de leitor e precisa gostar de ler. O contato com a leitura deve ser desde muito cedo, pois é, muito importante para a formação da criança. Todos os aspectos da linguagem devem ser potencializados no trabalho educativo com os livros infantis, aspecto literário, aspecto prazerozo e lúdico. É preciso ter critério para escolher os textos a serem oportunizados à criança e o contato com pessoas e colegas que leem é fundamental para despertar o gosto pela leitura. O clima tem que ser…

1.INTRODUÇÃO Arte, Geografia e História revela na contemplação de novos objetos como os costumes, tempo, antigos objetos, danças de outras regiões, povos valores culturais, espaço e origens. Analisar , avaliar a realidade imediata, constituída pelos seus conta- tos sociais e pelo

Institucional MT de Pós Graduação 2014- Várzea Grande- MT. RESUMO O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças transforma a leitura em função pedagógica. Os alunos nas séries iniciais que ouvi, reproduz ou inventa histórias apreciam esta atividade, desenvolvendo a linguagem e a organização lógica de seu pensamento. Cabe, ao professor selecionar o que melhor…

1 HISTÓRIAS DE LEITURA: CONTADORES DE HISTÓRIAS, PESQUISADORES E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudia Pimenteli Eixo temático: Educação e infância Resumo: Esse artigo tem por objetivo refletir sobre os resultados de pesquisa realizada no âmbito do projeto de extensão “Histórias de leitura: uma pesquisa-ação em Massagueira”. Considerando o diário de campo da pesquisa e trabalhos acadêmicos, três eixos de ação foram analisados: a) formação do grupo de contadores de histórias e suas…

julgamento moral em si, enfocando basicamente os juízos das crianças sobre os danos materiais, mentira e roubo; c) a noção de justiça envolvendo a culpabilidade e as sanções. Abordaremos o item B, e baseada em duas historias infantis procuramos em escolas e em famílias quatro crianças, duas de cinco anos e duas de dez que analisaram as historias e deram suas respostas a entrevista. O resultado dessa analise mostrou o raciocínio das crianças de cinco anos que se encontram na fase de…

Departamento de Letras PROJETO DE PESQUISA A Literatura Infantil na Escola Natal, 2007 1. Resumo Este projeto é uma proposta de incentivo à leitura para crianças da Educação Infantil. Nele estão contidos os princípios fundamentais para se ter um bom leitor, a partir da mais tenra idade. O gosto pela literatura deverá acontecer quando pais e professores despertarem para a importância desta na vida da criança. Serão tratados aqui estudos que comprovam a necessidade do…

alvo: Pré- escola Nível II – 5 anos 3 Instituição de prática de estágio: Escola de Ensino Fundamental Gustavo Nordlund 4 Município / Estado: Esteio – Rio Grande do Sul 5 Responsável legal pela instituição: Dionei A. F. Fortes 6. Período da prática: 14/05/2012 à 25/05/2012 – 40 horas 7. Caracterização da realidade: 7.1. Histórico da instituição A Escola de Ensino Fundamental Gustavo Nordlund nasceu do sonho de construir uma escola onde as crianças…