Historia Da Formação De Professores Aline

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ALINE FRANCISCO RU: 597339 TURMA: 2010/08 ETSON ROBERTO DE MAGALHÃES RU: 631083 TURMA: 2011/01 JOSETE FÁTIMA RAMIRES RU: 183355 TURMA: 2010/08 MICHELE RUBERT GARCIA RU:629200 TURMA: 2011/01 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA

ISABEL PIMENTA DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: PROFESSOR REGENTE: LUCIANE PIRES BORGENS SÉRIE\ANO: 1º ANO LOCAL E DATA: 19 -05 A 30-05-2014 DIAGNOSTICO DA ESCOLA CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA O período de estágio se desenvolveu na escola Maria Isabel Pimenta, situada na Rua Apolinário Francisco nº 12 Bairro Antônio Souza Leal no município de Itiruçu BA, na educação infantil 1º ano do ensino fundamental I, tempo integral, tendo como professor (a) regente Luciane Pires…

PLANO DE ENSINO Curso: Pedagogia Semestre Letivo / Turno: 1º semestre / Manhã e Noite Disciplina: História da Educação Professores: Danilo Guerrero Monike Bertucci Noeli Talebi Gomes Ricardo O. Santana Carga Horária: 54 horas/aula (18 encontros) Período: 1º/2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: A disciplina de História da Educação discutirá o processo de escolarização que ocorreu no Brasil, tendo como pano de fundo o contexto histórico

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras. PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Piracicaba 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Relatório de…

ALINE DE CASTRO VALENTIM BRINCADEIRA BARRA-MANTEIGA Trabalho apresentado à Faculdade Ensino Superior de Linhares, curso de Licenciatura em Pedagogia, como requisito parcial para aprovação nas disciplinas do semestre. Orientadora: Profª Renata Alves Batista Basso LINHARES 2012 ALINE DE CASTRO VALENTIM LAYRA STIEG LEMES BRINCADEIRA BARRA-MANTEIGA Trabalho apresentado à Faculdade de Ensino Superior de Linhares,…

A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA E A IMPORTÂNCIA DO CUIDAR E EDUCAR. Claudia Aline Costa da Cruz, Fabrício Cordeiro Machado, Jociene da Silva Teixeira, Joeldina Pimentel Alves da Silva, Raimunda Nonata Moura de Souza, Roseli Baltazar Borges, Suellen Cristine Gomes Souza e Suellen Nayranna Aguiar Oliveira. Professora: Jercinita Rodrigues Damasceno Universidade Paulista – UNIP Disciplina: Orientação e práticas em projetos na infância Data: 25/ 08/ 2015 RESUMO O presente trabalho…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ELOIZA DOMINGUES DA SILVA JESSICA ALINE BRAUNER MARIA DAVINA DA MOTA NUNES o ATO INFRACIONAL COMO EXPRESSÃO DA VIOLÊNCIA URBANA Assis-SP 2011 Eloiza Domingues da silva JESSICA ALINE BRAUNER MARIA DAVINA DA MOTA NUNES o ATO INFRACIONAL COMO EXPRESSÃO DA VIOLÊNCIA URBANA

obras e não a do despertar da capacidade criadora. Para que isso ocorra, podemos como professores, fazer uso das linguagens artísticas (teatro, dança, música e artes visuais) que são carregadas de sentidos e fazem parte da condição humana, para desenvolver nos alunos a capacidade de se relacionar, de sentir e de assumir uma consciência crítica. As aulas de Arte, assim como os professores, não precisam visar a formação de pintores, escultores ou peritos em artes, mas devem buscar ampliar…

Ana Sílvia Beatriz Aline Reis Couto Barbosa RA: 2808886772 Daniela Maria da Silva Diniz RA: 28 Joyce de Fátima Paula Gouvêa RA: 1709933332 Lilian Fernanda Moreira Santos Gonçalves RA: 2808890868 ROSEIRA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O trabalho apresentando aborda os temas estudados no primeiro

Tempo Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História* Flávia Eloisa Caimi** Ensinar História, aprender História e formar qualificadamente os profissionais que dela se ocuparão na educação básica tem sido objeto de preocupações de professores e pesquisadores durante décadas. Este artigo procura problematizar tais preocupações, focalizando a importância da formação do professor reflexivo e investigador da sua…