Historia Da Educaçao Ocidental

Etnomatemática com a Modelagem matemática, para com isso definirmos realmente um processo para que seja inserido em sala de aula. Precursores O MULTICULTURALISMO E A ETNOCIÊNCIA Estudando a História das Ciências podemos observar uma total desvalorização das culturas e produções não ocidentais, onde a equivalência entre as sentenças: ciência e ocidente é a única verdade aceitável. Desta maneira, toda e qualquer produção não euro centrista, ou influenciada por esta, pode no…

SOCIEDADES PERIFÉRICAS: Uma reflexão acerca das (im) possibilidades de transformação social pela educação formal RESUMO O presente trabalho busca discutir as (im) possibilidades da escola, enquanto instituição mor responsável pela educação formal dos sujeitos na sociedade capitalista, de realizar a tão almejada transformação social. Para isso, explicitamos um histórico acerca do pensamento pedagógico ocidental, além de uma revisão de alguns conceitos marxistas, a fim de embasar a…

papel do médico na sociedade ocidental do século XXI” Monografia proposta PAPEL DO MÉDICO NA SOCIEDADE DO SÉCULO XXI: ANALOGIA VITRUVIANA Pseudônimo do Autor: Anatnas SUMÁRIO Página 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 3 1.1 Preâmbulo ....................................................................................................... 3 1.2 Papel do médico na sociedade ocidental: breve histórico…

houve um período conhecido como República Populista. Este período se caracterizou pelo estado de direito, governos eleitos pelo povo e esperança em um progresso acelerado devido a uma maior integração econômica do país na esfera do capitalismo ocidental. Além de um impulso à industrialização, importantes contribuições culturais afloraram como o Cinema Novo, a Bossa Nova e conquista da Copa do mundo de Futebol. Em fevereiro de 1945, Vargas anuncia uma reforma constitucional aprovando a…

LUZIÂNIA – GO 27 DE FEVEREIRO DE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO OESTE - UNIDESC Intensivão – Educação Física Prof°(a) Orientador(a): Roseny Alunos: Euzita Almeida e Fellipe César Componente curricular: História da Educação Luziânia – GO 2015 A História do Judô Judô é uma palavra que se decompõem em Ju e Do. Ju significa agilidade, não resistência, suavidade; Do, traduz-se por

nunca na história da humanidade tiveram os mesmos direitos e deveres. De facto, a discriminação de género é talvez das mais antigas e polémicas formas de discriminação e existem variadíssimos exemplos destas. Ao longo da história da humanidade as mulheres (principal alvo de discriminação de género) passaram por várias fases até conseguirem diminuir a desigualdade existente entre géneros. Debrucemo-nos especialmente sobre a história…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO II Relatório referente à disciplina de Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação II, aplicado pela professora Me. Elenir Machado de Melo, as aulas tiveram inicio no dia 05 de agosto de 2011. Em primeiro momento com as explicações da professora os alunos estavam meios perdidos em relação ao conteúdo aplicado, então ela teve que voltar o conteúdo com uma pequena revisão do semestre anterior. E em seguida nos foi passado alguns…

Introdução O presente trabalho objetiva discorrer acerca da vida e obrade Platão, conhecido como um dos maiores filósofos da antiguidade e por sua forte influência no pensamento ocidental. Kelsen (2001,p.13) define Platão: “ [...] como a mais importante personalidadeintelectual,que buscou conhecer o que seja a justiça”, por isso urge conhecer em que consiste a doutrina filosófica platônica, bem como a dimensão da influência de seu pensamento filosófico sobresua posteridade. O…

35 Revista Educação, vol.6 - Julho / Dezembro de 2012 ETHOS E WUDE COMO FUNDAMENTAÇÃO DA ÉTICA MARCIAL: EDUCAÇÃO DE SI MESMO Samuel Mendonça'� Marcelo Moreira Antunes� Resumo Este artigo pretende aproximar os termos ethos e wude no sentido de fundamentar a ética marcial e a prática das artes marciais na construção da educação de si mesmo. Para isso, realizamos uma análise comparativa entre duas perspectivas, a filosofia ocidental e pensamento chinês. Observa-se que a

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA – EAD ALUNO: EDSON LEONARDO PILATTI RA: 78395 ATIVIDADES DA DISCIPLINA HISTÓRIA ANTIGA I DP MARINGÁ 20 DE ABRIL DE 2013 QUESTÃO SOBRE CAPÍTULO I: História Antiga: fontes e métodos Discutir a temática proposta na primeira questão. Diante da solicitação da tarefa, a respeito das fontes e métodos para o estudo a história e com o…