Ethos e Wude

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Revista Educação, vol.6 - Julho / Dezembro de 2012

ETHOS E WUDE COMO FUNDAMENTAÇÃO DA ÉTICA MARCIAL:
EDUCAÇÃO DE SI MESMO

Samuel Mendonça'�
Marcelo Moreira Antunes�

Resumo
Este artigo pretende aproximar os termos ethos e wude no sentido de fundamentar a ética marcial e a prática das artes marciais na construção da educação de si mesmo. Para isso, realizamos uma análise comparativa entre duas perspectivas, a filosofia ocidental e pensamento chinês. Observa-se que ambos os termos estabelecem como ponto de partida o desenvolvimento da ética interna do homem antes mesmo de sua aplicação às questões sociais. Neste sentido, a questão que se pretende responder ao longo destas reflexões consiste em examinar o que fundamenta a ética marcial no ocidente? Ou, em outros termos, é possível fundamentar a ética marcial a partir do diálogo de termos de culturas distintas, neste caso, ethos e wude? Por ética marcial circunscreve-se a reflexão filosófica que coloca em relevo aspectos do pensamento oriental, neste caso, do pensamento chinês, dado que a prática da arte marcial chinesa, no Brasil, está em expansão (ANTUNES; MOURA, 2010).
Esta ética marcial parece apontar para a educação de si mesmo (MENDONÇA, 2011), no sentido de que o protagonista desta ética busca, por meio de sua autocrítica e autossuperação, a sua excelência, o seu aristós. Os resultados alcançados quanto à fundamentação da ética marcial apontam para a realização do homem social de forma harmônica com o seu meio. Essa visão constrói a possibilidade do entendimento de um

Doutor em Filosofia da Educação (Unicamp). Coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da PUC Campinas. Presidente da Associação Latinoamericana de Filosofia da Educação -
ALFE. Membro da International Network of Philosophers of Education e da Philosophy of Education Society.
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� Doutorando em Educação Física (Unicamp). Docente da Prefeitura Municipal