Historia Da Educação Ufu

NARRADORES DE JAVÉ: HISTÓRIAS, IMAGENS, PERCEPÇÕES Heloisa Helena Pacheco Cardoso* Universidade Federal de Uberlândia – UFU hhpcardoso@bol.com.br O contar uma história preserva o narrador do esquecimento; a estória constrói a identidade do narrador e o legado que ela ou ele deixa para o futuro. Alessandro Portelli RESUMO: O filme Narradores de Javé estimula o debate pelos significados que emergem das falas de seus personagens. Construído nas articulações entre presente e…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). Randiê-zaire Diniz Brasília, Julho de 2011. Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). RANDIÊ-ZAIRE DINIZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na Universidade

desenvolvimento deste projeto e agora chegou a hora de agradecer a todos. Essas pessoas na verdade são artistas e juntos se reuniram para dar vida à Trupe de Truões, grupo que acreditou no potencial da Combo, abriu as portas da empresa para contar as histórias, os dados financeiros, os perrengues, as conquistas e dificuldades de se fazer teatro no Brasil. Também é preciso agradecer àqueles que sempre estiveram presentes, dando apoio moral, ajudando a formular aquela frase, emprestando um…

podem potencializar ou limitar o ensino dessa disciplina, mas entendemos que os modelos de ensino pautados apenas em materiais impressos têm se mostrado insuficientes diante da realidade virtual a qual a Educação está exposta. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Geografia. Novas Tecnologias na Educação. Formação docente. Eu não sou eu nem sou o outro, Sou qualquer coisa de intermédio: Pilar da ponte de tédio Que vai de mim para o Outro. Mário de Sá Carneiro INTRODUÇÃO A finalidade…

instituto foi estabelecido com um donativo de Herman Weil (pai de Felix) e de um contrato com o Ministério da Educação que frisava a exigência de que o diretor do instituto deveria ser titular de uma cadeira na universidade. O Instituto de Pesquisa Social (como foi denominado) e que deveria se chamar Instituto para o Marxismo, foi criado oficialmente por um decreto do Ministério da Educação em 1923, tendo como diretor Kurt Albert Gerlach, falecido em outubro de 1923. Foi Carl Grünberg…

exterioridade e a coercitividade. Assinale nas opções a seguir aquela que apresenta o objeto de estudo da Sociologia segundo Durkheim. a) Fatos sociais. b) Expressões culturais. c) Ações sociais. d) Estruturas políticas. e) Relações sociais. 8. (Ufu 2000) De acordo com a teoria de Karl Marx, a desigualdade social se explica a) pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada um no desempenho de seu trabalho. b) pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente…

como matérias fundamentais de estudo. Orientando-se a partir de tais considerações, tece uma reflexão de caráter educacional e pedagógico que se consigna em sua obra intitulada Sobre o ensino ou De Magistro (Sobre o mestre). Palavras-chave: Educação, Filosofia, Pedagogia, Santo Tomás de Aquino, Teologia. Abstract: Saint Thomas Aquinate is the highest scholastic thinker. His philosophy and theology have influenced Christian as well as non-Christian oriented thinkers. Reflecting…

impulsionar a medicina, a agricultura e a saúde pública”. Ele ainda instiga a construir uma árvore da vida com as espécies e para os fundamentais conjuntos ligados aos genes inclusos nesta árvore, com intuito de definir o rumo das histórias evolutivas da antiguidade. De modo que, a história ambiental e as informações ligadas à paleontologia possam formar princípios decisivos em relação à procedência da biodiversidade. O autor conclui enumerando os seguintes objetivos: Decifrar como as…

MARCOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL Arlete Aparecida Bertoldo Miranda Faculdade de Educação/UFU arlete@ufu.br Este texto se propõe a realizar um rastreamento histórico da Educação Especial, procurando resgatar os diferentes momentos vivenciados, objetivando compreender que acontecimentos ou fatos influenciaram na prática do cotidiano escolar as conquistas alcançadas pelos indivíduos que apresentam necessidades educacionais especiais. Alguns estudiosos da área da Educação…