Historia Contemporanea E A Educação Democratica

legitimidade do sonho ético-político da superação da realidade injusta. A realidade injusta oprime, desumaniza, é fonte de heteronomia e deve ser superada. Para tal, a educação deve levar em conta a vida cmo um todo, nos seus aspectos éticos, estéticos, sociais, etc., o que lhe confere caráter radicalmente político. "Freire pensou a educação como um fazer político que transcende a sala de aula e se projeta para os grandes problemas vividos pela humanidade, sobretudo os problemas gerados…

mostrar aos nossos colegas a Educação na Contemporaneidade, levando em conta que vivemos num mundo capitalista onde a corrida pelo saber e a posição social do individuo estão interligados. 1 – Educação na Contemporaneidade Constatou-se na Grécia o início da "história da educação ocidental", com o sentido do que representa a palavra educação na nossa realidade atual. No século V a.C. com os sofistas e depois com Sócrates e Aristóteles que o conceito de educação alcançou o estatuto…

Maiorias Sociais Para compreensão e entendimento das “Minorias” contemporâneas, torna-se necessário o estudo do surgimento e homogeneização dos padrões culturais, de estilo de vida e de consumo da sociedade contemporânea. Para tal, remetemo-nos ao estudo das civilizações antigas e suas classificações sociais, e os avanços ocorridos ao longo dos séculos em suas estruturas e conceitos. A idéia de igualdade entre os homens de uma sociedade, historicamente

parte de uma sociedade globalizada, onde o sistema capitalista exerce seu poder de soberania. Mas a história brasileira é marcada por capítulos de intensos acontecimentos históricos que culminaram na situação atual brasileira. Foram períodos desde a colonização até o processo de independência, do regime militar até a redemocratização do Brasil. Junto com o processo histórico brasileiro a história das politicas sociais também cresceu e com elas a luta por uma sociedade mais digna e mais…

contexto Histórico; Psicologia da Educação; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação Orientador: Prof. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonsalves; Marcia Bastos; Okçana Battini Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Processo Educativo no contexto Histórico; Psicologia da Educação; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação Orientador:…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR FACULDADE SUMARÉ Gestão Educacional – Trabalho de campo: Os Escritores da Liberdade! Professora Roseli São Paulo 2013 INTRODUÇÃO O ato de assistir a um filme seja para entretenimento ou realização de sua análise, pressupõe aprendizagens específicas. Escritores da Liberdade possibilita ás docentes e futuros docentes da educação, romper a fronteira que separa a comunicação e a educação, visto ser este um limite que deve ser…

as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Marielle Tirapelle Rodrigues Tutor(a) de sala: Valderice Sapezal 2012 INTRODUÇÃO A sociedade contemporânea contempla o avanço…

acadêmico pretende, com base no Capítulo 07 do material impresso pelo CEAD/IFES, referente à disciplina História da Educação, fazer um sucinto apanhado discursivo sobre as principais tendências pedagógicas que, ainda hoje, estruturam as práticas educativas no Brasil. Serão destacados, com prisma nas principais teorias que tratam deste assunto, os pontos mais relevantes da antiga e contemporânea conjectura educativa brasileira, levando em consideração os fundamentos básicos do trabalho…

COMENIUS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: EM FOCO, A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Escrever sobre Comenius é um desafio e ao mesmo tempo uma viagem na história da Pedagogia: debruçar-se sobre as ideias de um educador que, apesar de situar-se no século XVII, parece ter assistido a um filme sobre a educação do século XXI. É o que se constata ao ler uma das suas mais importantes obras educacionais: a Didática Magna. A análise que esboça sobre a escola de seu tempo em muito se…

Reflexões e pensamentos que questionam a realidade social e coletiva de diversos temas , a problemática indígena era uma delas e também a escravatura, a abolição, a educação e a sociedade, o folclore e a cultura, a Revolução Burguesa e a Revolução Socialista. 3- De que forma que Florestan acreditava que deveria ser a educação e a ciência? Deveriam ser uma grande capacidade de experiência transformadora que desenvolvesse a criatividade, dando condições de se libertar da opressão social. Mas