Historia Contemporanea E A Educação Democratica

SOUSA MAIANE DA SILVA INTRODUÇÃO Nos Movimentos Sociais civis vão a luta por diferentes causas, podendo ser para defender os direitos a ter: trabalho com salários justos, saúde, educação, moradia e etc... mas há movimentos também na luta contra preconceito e discriminação como os movimentos na luta contra o racismo, preconceito de gênero e inclusão social entre outros. No relatório apresentado, faz a definição de…

..........................4 2.1O DIRETOR E SUA FUNÇÃO EDUCATIVA NA ESCOLA..............................5 2.2 O DIRETOR E A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA .6 2.3 O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DO ALUNO ................. 7 2.4 O ALUNO COMO SUJEITO DO SEU PROCESSO FORMATIVO ............... 8 3. A CIDADE COMO MÚLTIPLO ESPACO DE EDUCAÇÃO ......................... 10 4. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ....................... 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................

constitucional de um determinado Estado. EVOLUÇÃO HISTÓRICA A História da Europa pode ser dividida em quatro grandes eras. • Idade Antiga – até o século V – tomada do Império Romano do Ocidente pelos povos bárbaros – 476 d.C. • Idade Média – século V até o fim do Império Romano do Oriente, com a queda de Constantinopla no século XV – 1453; • Idade Moderna – 1453-1789 – REVOLUÇÃO FRANCESA • Idade Contemporânea – 1789 até os dias atuais. 1,…

aprender". Precisamos diferenciar práticas de teoria. Em seu texto, Antônio Gramsci diferencia instruir de educar (instrução/ educação). Tal distinção foi feita pelo movimento escola novista, que criticou a escola tradicional afirmando que a escola tradicional preocupava-se exclusivamente em instruir, em outros termos, preocupava-se em ensinar e não em educar. Em tal distinção , a educação era vista como algo mais amplo que a instrução , pois educar seria mais profundo e importante que…

do sistema escolar se torna importante para Gramsci, porque o intelectual é formado na escola. Através da análise do sistema escolar italiano de sua época, Gramsci notou que a ciência havia se misturado à vida cotidiana de uma maneira inédita na história e as atividades práticas, como a construção de casas, a cura das pessoas e as artes, foram transformadas em atividades complexas e especializadas. Esse movimento de Gramsci teve como consequência a criação de um sistema educacional…

Nos últimos tempos, a educação emerge nos discursos políticos como meio de mobilização no contexto das transformações sociais, tornando-se necessárias possíveis mudanças no contexto escolar. Compreender a complexidade da cancha educacional de hoje, exige uma visão panorâmica da origem e evolução das transformações educacionais e isso só é possível através da analise da História da Educação. Sendo a educação um processo não acabado, logo ao longo da história humana está em construção, surgi

Resenha: o que e educação física OLIVEIRA, Vítor. Marinho de. O que é Educação Física? 1. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1983. (Coleção primeiros passos) Na pré-história o autor destaca a dependência do homem em relação ao movimento. Este precisava de força, velocidade e resistência para sobreviver. Realizava longas caminhadas, principalmente devido ao fato de ser nômade, nas quais lutava, corria, saltava e nadava. A base da economia era a…

próximas e que formam nossos conjuntos de valores. As etnias dos seres humanos variam de acordo com características físicas e culturais. Negros, ciganos e índios, por exemplo, possuem características físicas peculiares e culturais próprias devido à história. O preconceito está em acreditar ou manifestar que determinada etnia pode ser prejudicial à outra. Não conseguir respeitar, harmonizar e principalmente conhecer para depois avaliar. No Brasil, o problema é crônico, embora…

processo educativo e que a ação dos funcionários na escola é, sobretudo, uma ação educativa. Todos que atuam na escola se envolvem na prática social da educação, uns com mais consciência sobre seu papel, outros com menos. Sabemos também que quanto mais consciente se torna esta ação, maiores as possibilidades de construirmos uma escola inclusiva, democrática e de qualidade para todos. Ao sugerir que assistam o filme “Escritores da Liberdade” sugere-se também uma reflexão sobre a prática…

depois da Revolução Francesa, a universidade concebe-se a si mesma como uma instituição republicana e, portanto, pública e laica. A partir das revoluções sociais do século XX e com as lutas sociais e políticas desencadeadas a partir delas, a educação e a cultura passaram a ser concebidas como constitutivas da cidadania e, portanto, como direitos dos cidadãos, fazendo com que, além da vocação republicana, a universidade se tornasse também uma instituição social inseparável da…