História Da Educação Secularização Do Pensamento

conhecimento crescia num todo orgânico, apesar da diversidade de seus ramos. Diderot e d’Alambert desejavam o seu conhecimento a partir da razão, do conhecimento cientifico (epistemologia), (...) começaram (sua arvore do conhecimento) como a historia, o ramo do conhecimento derivado da memoria; e, dividiram-na em quatro sub-ramos: eclesiástico, civil, literária e natural. A filosofia não era tanto um (outro) ramo, as o tronco principal (...). Dividiram a filosofia em três partes,…

Fé e Razão – Conflito e/ou uma Relação? INTRODUÇÃO Pessoal, notem que fizemos questão de deixarmos grifados o “e/ou” em nosso título, isto porque ao longo de nossos estudos notamos que durante alguns períodos da nossa história, ora a fé e razão complementa um o outro, e ora repelem-se, gerando assim uma grande confusão, principalmente quando a busca pelo transcendente vem cada vez mais dominando a curiosidade do ser humano. Com a busca pelo transcendente temos o fanatismo que são…

ATIVIDADE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Questões para exercitar o conteúdo estudado: CAPÍTULO 6 I. Quais são as principais exigências pedagógicas decorrentes do aparecimento das cidades? II. Em que sentido podemos dizer que a universidade é filha da cidade? As universidades inicialmente, não significa um estabelecimento de ensino, mas sim designa qualquer assembleia corporativa, seja de marceneiros, curtidores ou sapateiros. As universidades durante a Idade Média representavam os…

em Königsberg (atual Kaliningrado), na altura pertencente à Prússia. Foi o quarto dos nove filhos de Johann Georg Kant, um artesão fabricante de correias (componente das carroças de então) e da mulher Regina. Nascido numa família protestante (Luterana), teve uma educação austera numa escola pietista, que frequentou graças à intervenção de um pastor. Ele próprio foi um cristão devoto por toda a sua vida. Passou grande parte da adolescência como estudante, sólido mas não espetacular,…

retorno á história política e á dos eventos.” (pág. 79) “A terceira geração é a primeira a incluir mulheres...” (pág. 79) “Os historiadores dos Annales haviam sido criticados pelas feministas por deixarem a mulher fora da história...” (pág. 80) “Esta geração, por outro lado, é mais aberta a idéias vindas do exterior.” (pág. 80) “..., tentaram fazer uma síntese entre a tradição dos Annales e as tendências intelectuais americanas – como a…

torna-se mais viva e atuante. É como se algo fora das pessoas se despertasse e cada uma delas se renovasse. CAP.10 – MAX WEBER E O TIPO IDEAL Quem foi Max Weber? Não foi somente um sociólogo, mas abrangeu as áreas de economia, direito, filosofia e história, influenciado por Karl Marx. Teve influencia de Nietzscher, do qual herdou a concepção da “vontade de poder”, que torna a realidade social compreensível. Segundo ele a sociologia, deveria concentrar em sua ação social e não em…

falar mesmo em diversosmicro-iluminismos, diferenciando especificidades temporais, regionais e de matiz religioso, como nos casos de Iluminismo tardio, Iluminismo escocês e Iluminismo católico. O Iluminismo é, para sintetizar, uma atitude geral de pensamento e de ação. Os iluministas admitiam que os seres humanos estão em condição de tornar este mundo um mundo melhor - mediante introspecção, livre exercício das capacidades humanas e do engajamento político-social. Immanuel Kant como…

Iluminismo Trabalho de Historia Antecedentes Antecedentes históricos e teóricos do Iluminismo: Racionalismo (razão acima da emoção/fé), Revolução Científica (com Newton, Kepler, Copérnico, Galileu e outros, estabeleceram-se leis gerais sobre o funcionamento do universo, trazendo o conhecimento para a área científica), as idéias políticas de Secularização do Estado, de Maquiavel; as contestações à soberania da Igreja Católica e do poder da fé na vida das pessoas (essas contestações…

Ana Telma Ramos Costa Lopes O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO DO BRASIL: trajetória histórica e aspecto legal Orientador: Leandro Garcia Pinho Campos dos Goytacazes Outubro de 2014 Ana Telma Ramos Costa Lopes O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO DO BRASIL: trajetória histórica e aspecto legal Orientador: Leandro Garcia Pinho Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, como requisito

TURMA: 1PEDB NOME: KAMILA PEREIRA FERREIRA PROFESSOR: PAULO ROBERTO DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CÁP 6: EDUCAÇÃO INFORMAL E NÃO FORMAL "[...Neste capítulo destacamos o espaço específico da educação informal e da educação não-formal devido à importância delas na modelagem do comportamento e na inculcação de valores...]" Página 93 "[... A educação informal, realizada na família, como primeiro e privilegiado espaço de transmissão da…