História Da Educação Ldbn

DISCIPLINA Educação Brasileira: Bases Históricas e Estruturas Legais SANTA MARIA – DF, 2014 FACULDADE JK – SANTA MARIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Carolina, Jaiza Gouveia, Januzia Oliveira, Juliana Priscila, Maria de Fátima. PRÁTICA PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA Educação Brasileira: Bases Históricas e Estruturas Legais Trabalho, como requisito parcial, para a aprovação na disciplina Educação…

e profissional. Localização Turnos de atendimento EDUCAÇÃO INFANTIL De 8h às 12h e de 14h às 18h ENSINO FUNDAMENTAL 2º / 5º Ano - de 8h às 12 ou de 14h às 18h 6º / 9º Ano - de 7h45 as 12h15 ou de 13h45 as 18h15 Número de alunos matriculados A escola possui aproximadamente, 297 alunos matriculados nos dois turnos de funcionamento, cada turma tem em média 14 alunos, 8 professores na educação infantil formados em magistério e graduados em pedagogia, 11…

............................... 4 1. DEFINIÇÕES DE ENSINO, EDUCAÇÃO E PESQUISA 1.1 ENSINO E EDUCAÇÃO .............................................................................. 6 1.2 PESQUISA 1.2.1 CONCEITO................................................................................................. 1.2.2 A PESQUISA ENQUANTO PRINCÍPIO EDUCATIVO ............................. 2 - HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL …

Autores: Maria Isabel Buccio e Pedro Augustinho Buccio Exclusão /Inclusão – Ponto de Partida O caminho percorrido pela educação especial até chegar à inclusão, é necessário fazermos uma análise dos conceitos e das situações produzidas sócio historicamente que trazem implicações diretas para essa área, tais como: as políticas públicas educacionais voltadas à educação especial; a sociedade, a redução da pessoa portadora de necessidades especiais. Conceito de Políticas Públicas: …

quais vem passando a legislação e as políticas educacionais brasileiras no que se referem à educação decorrem dos ajustes pelos quais atravessa o mundo do trabalho e das influências de organismos multilaterais. Neste sentido, o âmbito da educação permite reconstruir aspectos importantes da sociedade sobre a questão, que têm privilegiado a prática em detrimento da teoria. A atual sociedade exige uma educação comprometida com as transformações sociais, capaz de atender os desafios…

às hipóteses levantadas e discutidas no trabalho. 3. MODELOS DE REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA AFONSO DE ANDRÉ, M. E. D. (Org.). Formação de professores no Brasil 1990 – 1998. Brasília: MEC/Inep/Comped, 2002. APPLE, M.W. Política cultural e educação. São Paulo: Cortez, 2000. Capítulo de livro Inclui, autor, capítulo, seguidos da expressão In. e da referência completa da obra. AMARAL, C. W. Alfabetizar para que? Uma perspectiva crítica para o processo de alfabetização. In:…

Atividade: Metodologia do Ensino Médio (Normal) e Educação Profissional. 1. “De acordo com a Lei no. 9394/96, em seu artigo 62, a formação docente para educação básica pode acontecer em...”: . (I) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação. (II) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Curso De Pedagogia DESAFIO DE APRENDIZAGEM Estrutura e organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade INTRODUÇÃO Compreender as regras estruturais basilares da organização da educação brasileira significa entender o contexto educacional sob a uma ótica contemporânea, quebrando preceitos arraigados na sociedade, e trazendo consigo os ideais de uma sociedade globalizada. Nessas modificações,…

GRUPOS DE TRABALHO GT - 1 EDUCAÇÃO INFANTIL GT - 2 FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GT - 3 EDUCAÇÃO ESPECIAL GT - 4 LICENCIATURAS GT - 5 PEDAGOGIA GT - 6 PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA GT - 7 GRUPOS DE ESTUDOS DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR GT 2 - FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Coordenadora – Maria de Fátima Barbosa Abdalla – UniSantos Vice-Coordenadora – Stela Miller – FFC/UNESP/Marília Alberto Albuquerque Gomes –…

bases legais e políticas da educação infantil brasileira a partir das discussões do capítulo 01 - As políticas públicas recentes para a infância no Brasil, de Adão Aparecido Molina e Ângela Mara de Barros Lara, acerca dos seguintes documentos: Constituição Federal de 1988 e Emendas Constitucionais; LDB 9.394/96; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998); Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998); - Plano Nacional de Educação (2001). É…