Hipotese Especifica Sobre O Cuidar E Educar

2009 3 RESUMO A presente pesquisa investiga o conceito de educação natural na primeira infância em Jean-Jacques Rousseau e Donald Woods Winnicott. Almeja-se, por meio do confronto entre esses dois pensadores, pesquisar o que eles pensam sobre a primeira infância. O conceito fundamental que norteará o trabalho é o de natureza, pois, de um lado, Rousseau defende que a educação na primeira infância deve seguir a natureza, e, de outro, Winnicott argumenta que a melhor educação…

Lista de gráficos III Lista de siglas e abreviaturas IV Declaração de Honra V Agradecimentos VII CAPITULO I: INTRODUÇÃO 1 1.2. Formulação do problema 2 1.3.Justificativa 3 1.4. Objectivos 4 1.4.1. Geral 4 1.4.2. Específicos 4 1.5. Hipóteses 5 CAPITULO II: QUADRO TEORICO 6 2.1. Revisão bibliográfica 6 2.2 Fundamentação Teórica 10 2.2.1. Escola e participação dos pais e encarregados de educação 10 2.2. 2. Os pais e a redução das desistências escolar dos filhos 11 …

proteção (aplicáveis às crianças e adolescentes violados ou ameaçados de violação em seus direitos) das medidas sócio-educativas (aplicáveis aos autores de ato infracional), e, uma vez separados os dois conjuntos de medidas, atribuir uma instância específica a cada um. Os casos com implicações de natureza jurídica - como não poderia deixar de ser - passariam a ser encaminhados à Justiça da Infância e da Juventude. Quanto aos casos de crianças e adolescentes em situação de risco,…

planejamento do Estágio Supervisionado foi realizado pela Professora a distância e pela Coordenação de Estágio da Faculdade Anhanguera. As aulas de estágio envolveram atividades de observação, co-participação. Tivemos orientação da professora a distância sobre a realização do Estágio; como preencher e encaminhas a documentação do estágio. Realizei todas as atividades com eficiência, mas houve momentos de dúvidas principalmente quanto à elaboração do relatório final de estágio. Procurei…

.............. 9 2. Crise de identidade, crise de sentido ................ 19 3. Formação continuada do professor .................. 29 4. Ser professor na sociedade aprendente ............ 37 5. Aprender com emoção, ensinar com alegria ... 45 6. Educar para uma vida sustentável ................... 57 7. Ser professor, ser educador .............................. 65 Bibliografia ............................................................ 75 Ensinar-e-aprender com sentido 8…

discutir a possibilidade de uma ética pertinente ao conjunto de ações atualmente realizadas sob o enfoque da Atenção Psicossocial no campo da Saúde Mental Coletiva. Utilizando o método do ensaio, partirei da análise de algumas proposições importantes sobre a ética na Saúde Mental, presentes na literatura recente, e da experiência de vários anos no campo da Atenção Psicossocial como trabalhador, como assessor clínico-institucional do Ministério da Saúde e como formador de psicoterapeutas.…

a formação profissional e pessoal, fazendo com que ela adquira um maior conhecimento em sua área de atuação, bem como conhecer o negócio, a missão os princípios e valores da organização; II permitir ao colaborador especialização em uma função específica, podendo otimizar os resultados de seu trabalho; III oferecer condições de trabalho, com uma jornada razoável, ambiente físico seguro e saudável. Diante do exposto indique a alternativa correta: O estresse é uma das doenças…

na escola de Educação Infantil, não apenas caráter assistencialista ou compensatório, mas sua finalidade própria de cuidar e educar, de formar a base para a construção da cidadania. Segundo Vygotsky, a criança vivencia a experiência no brinquedo como se ela fosse maior do que é na realidade, fator de grande importância no seu desenvolvimento. Brincando a criança elabora hipóteses para a resolução dos problemas e toma atitudes além do comportamento habitual de sua idade. Da mesma…

Henry Wallon. Entre as concepções desses teóricos, duas se fazem muito presentes, hoje, na educação brasileira e, consequentemente, nas mudanças pedagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula. Estudos, reflexões e discussões sobre a teoria construtivista de Jean Piaget e do sociointeracionismo de Lev Vygotsky expandem-se cada vez mais no universo educacional brasileiro e mundial. Embora nenhum desses teóricos tenha pretendido elaborar uma pedagogia…

brincar a partir de diferentes autores, privilegiando a vertente que concebe como algo socialmente construído. Algumas considerações são feitas sobre a relação da criança com o brinquedo e as questões de gênero que o envolvem. Em seguida, fizemos uma revisão da história da educação infantil, do seu surgimento aos dias atuais. Finalmente refletimos sobre a brincadeira no espaço escolar e o papel do professor na educação infantil. Palavras – Chave: E.I. – Brincadeiras – Infância.