Hiperatividades Educaçao Especial

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ - IESC MARIA DILVANIR MARIA ILZANIR DA SILVA MARGARIDA MARIA DE MELO PEREIRA MARIA DO SOCORRO SANTOS MARIA SIMPLÍSCIO MORAES SILVANIA DE SOUSA OLIVIERA MARIA EVELAINY LOPES DAS CHAGAS EDUCAÇÃO ESPECIAL PENTECOSTE 2011 MARIA DILVANIR MARIA ILZANIR DA SILVA MARGARIDA MARIA DE MELO PEREIRA MARIA DO SOCORRO SANTOS MARIA SIMPLÍSCIO MORAES SILVANIA DE SOUSA OLIVIERA MARIA EVELAINY LOPES DAS CHAGAS EDUCAÇÃO ESPECIAL…

normas para a educação que alunos que apresentam necessidades especiais frequentem o sistema estadual de ensino. Artigo 4 - O atendimento educacional de alunos com necessidades especiais deve ocorrer, preferencialmente nas classes comuns do ensino regular. Parágrafo único - As escolas que integram o sistema de ensino do Estado de São Paulo organizar-se-ão para o atendimento aos educando com necessidades educacionais especiais, de modo a propiciar condições necessárias a uma educação…

todas as sociedades têm recorrido as práticas reguladoras face ao diferente e a criança com necessidades educativas especiais , não é excepção. A criança com problemas de comportamento e aprendizagem, era colocada na classe regular, não lhe sendo dado qualquer acompanhamento específico. Ao falar- se de transtorno de déficit de atenção, fala-se simultâneamente em hiperatividade pois, é a sua principal manifestação. Muita confusão tem havido com diferentes autores quanto a sua…

Educação Inclusiva Coordenação Katia Siqueira de Freitas Equipe de elaboração: Cáritas Vanucci Batista Santos Diana Maria P. Cardoso Jussiara Xavier Pinheiro Mara Schwingel Equipe de revisão: Katia Siqueira de Freitas Regina Maria de Sousa Fernandes Regiane Lima Nascimento 18 Sumário Apresentação do módulo Objetivo do módulo Estrutura do módulo Fundamentação teórica Vivência Pedagógica 1: Deficiência Visual Abertura/sensibilização Estudo de Caso Fundamentação teórica Atividade em…

Projeto de Pesquisa Título: Educação inclusiva na prática educativa Tema: Educação Especial Justificativa: Este projeto de pesquisa justifica-se através da importância de se conhecer aspectos da educação especial, já que hoje todos os alunos tem o direito de frequentar uma escola com ensino regular, através de um grande progresso na área legislativa, que tornou esse direito obrigatório. Partindo disso, esse projeto possibilita ao professor melhores conhecimentos e…

INTRODUÇÃO: Ao iniciar atuação no Programa TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) no ambulatório de pediatria do Hospital das Clínicas, nossa intervenção se pautou na busca por direitos negligenciados para com a clientela assistida no Programa. São mais de 500 crianças e adolescentes com idades variadas entre 06 e 17 anos, que vem ao longo de vários anos em tratamento a fim de minimizar os sintomas do transtorno que os afetam. Ao realizar entrevistas com as…

é. Torna-se necessário, ter uma ideia, ainda que seja vaga sobre o que ela possui, sobre o que ela é”. VIGOTSKI RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal a “Hiperatividade dentro da escola” a ideia é apresentar uma análise construtiva em relação aos TDHA (Portadores de Déficit de Atenção/Hiperatividade), se discute atualmente como sendo um problema clínico significativo com que se defrontam famílias, professores, psicólogos e educadores. Justifica-se a elaboração deste estudo

Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor Importância das atividades lúdicas na criança com Hiperatividade e Défice de Atenção segundo a perspetiva dos professores Ana Cristina Teixeira Cunha Lisboa, Setembro de 2012 Esta FOLHA fica em BRANCO II Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor Importância das…

“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele” (Immanuel Kant) RESUMO O transtorno do déficit de atenção (TDAH) ocorre em função, basicamente, de alteração no sistema neurobiológico cerebral, onde os neurotransmissores responsáveis pelas funções da atenção, impulsividade e atividade física e mental no comportamento humano, apresentam-se alterados quantitativamente e/ou qualitativamente no interior dos sistemas…

de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por 16 professores de…