Hiperatividade Na Aula De Educação Fisica

Seminário da Prática 28 de Junho de 2014 Resumo O objetivo desse artigo é alertar familiares, professores e alunos de diversas licenciaturas quanto as caracteristicas dos estudantes portadores do TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, pois esse transtorno está sendo identificado de forma cada vez mais frequente na população em idade escolar desde a alfabetização até a fase adulta. Pretende-se expor características comportamentais típicas e disponibilizar…

PARANAENSE – CTESOP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: Atendimento às Necessidades Educacionais Especiais JULIANA HUNGARO DE SOUZA TDAH – TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE ASSIS CHATEAUBRIAND – PR 2008 JULIANA HUNGARO DE SOUZA TDAH – TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação em Educação Especial: Atendimento às…

em algumas áreas importantes para o bom desenvolvimento social do indivíduo e também para o desenvolvimento intelectual e emocional. O presente texto é fruto de reflexões feitas a respeito da discussão sobre a relação da medicalização com a educação, quando estes se relacionam através de demandas de encaminhamentos de alguns alunos para que os especialistas realizem avaliação psicológica dos mesmos, dando-lhes nome e status. Transformando assim, esses indivíduos “normais” em…

Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade, o TDAH, é definido como um transtorno neu­robiológico de causas genéticas em muito dos casos que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD. O transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade foi reconhecido…

pinheiro RODRIGUES. INTRODUÇÃO De acordo com a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LBD (Lei n° 9394/96), a “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”. Recomenda que a educação para “educando com necessidades especiais”, ocorra principalmente na rede regular de ensino. Na qual, ao longo das últimas décadas tem presenciado rápidas e intensas…

adaptação nos primeiros anos escolares, etc. COMO AJUDAR A CRIANÇA COM DISLEXIA Assim que o diagnóstico for confirmado, a criança passa a ser acompanhada pelos profissionais adequados as suas dificuldades, e junto com os pais e profissionais da educação definirão o melhor tratamento a ser aplicado à criança. Indiferente do tratamento prescrito, ele será dividido em etapas e após a criança ter absorvido perfeitamente a anterior é que se passará para a etapa seguinte, sempre retomando as…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ ATIVIDADE SUPERVISIONADA Curso: Técnico em Secretaria Escolar Módulo: I Etapa: II Disciplina: Educação Sociedade e Trabalho: Abordagem Sociológica da Educação Professores: Sandro Fernandes e Joaquim Monteiro Disciplina: Relações Interpessoais: Abordagem Psicológica Professores: Érica Pessanha e Claudia Cobalchini Disciplina: Educadores e Educandos: Tempos Históricos Professora: Daniel Trevisan e Fernanda Santos Alunos: Pólo: Unaí - MG

professora Adriana Schnorr Dessoy, que atua no 5º ano - Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Ela atende quinze alunos em sua classe, sendo que dentre eles, quatro apresentam déficit de Aprendizagem: um com TDAH ( Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e um com atraso mental de dois anos (idade cronológica onze anos). Segundo a entrevistada, a inclusão é algo complexo e desafiador, pois ela altera as convenções da sociedade atual e reverte paradigmas. Ela comenta que…

Hiperatividade - Mitos e Verdades Rotulado com o termo ainda estigmatizaste de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), eis diante do problema mais comum da infância na atualidade. Pesquisas oficiais afirmam que 3 a 5% das crianças americanas são hiperativas. Não causa estranheza a você, leitor (a), pai, mãe ou professor (a), saber que há três décadas praticamente ninguém falava em Hiperatividade Infantil? Que, em contrapartida, atualmente, alguns autores chegam a…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE Barbara Rocha Richter Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Porto Alegre 2012 Barbara Rocha Richter 1 Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e Saúde da…