Hiperatividade E Déficit De Atenção

Intervenções escolares no transtorno de déficit ede atenção/hiperatividade O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade(TDAH)é um dos transtornos psiquiátricos mais comuns da infância e adolescências. 3 e 6 % de crianças em idade escola tem TDAH TDAH é um transtorno neurobiológico,de causas ainda desconhecidas mas com forte participação genética na sua etiologia,que aparece na infância e frequentemente acompanha o individuo por toda sua vida. Não é um trastorno da aprendizagem…

O PAPEL DOS PROFESSORES AO LIDAR COM CRIANÇAS COM HIPERATIVIDADE NA SALA DE AULA. Projeto de Pesquisa apresentado como crédito para a disciplina de Fundamento da Pesquisa Científica, sob a docência da prof.ª. Zoraide Cruz. ITAPETINGA – BA 2014 PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULOS DO PROJETO: O PAPEL DOS PROFESSORES AO LIDAR COM CRIANÇAS COM HIPERATIVIDADE NA SALA DE AULA. 1.2 DADOS DO DISCENTE: Nome/Cleiton Silva…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM CRIANÇAS – REFLEXÕES INICIAIS Ligia de Fátima Jacomini Machado, Marisa Jesus de Canini Cezar Resumo: A Psicopedagogia busca intervenções adequadas para aliviar os problemas causados pelo TDAH na criança de 6 a 12 anos. Pensando nisto, apresentamos neste trabalho alguns estudos e conceituações de diversos estudiosos, doutores, pesquisadores sobre o TDAH, bem como suas causas, sintomas, critérios para diagnóstico, e algumas…

DANUSA PRIMIERI FERREIRA TCC SOBRE HIPERATIVIDADE Caxias do Sul 2012 RESUMO O processo de aprendizagem se efetiva de forma favorável na medida que a criança desenvolve estratégias acessando para tal recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos ( Fernandes,1990) A aprendizagem, como experiência global é um processo que ocorre pela…

aluno a apresentar um déficit na aprendizagem, que neste estudo em especial, será abordado o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mentais mais comuns da infância e adolescência, sendo caracterizado por desatenção, hiperatividade e impulsividade. Cumpre aqui ressaltar que na literatura são encontradas várias terminologias usadas para conceituar o déficit de atenção e hiperatividade, sendo…

aprendizagem e atenção encontradas presentes nos indivíduos desde pequenos, são muito visadas pelos campos de estudo tanto na área da saúde como na área educação, buscando-se sempre a compreensão dos processos relacionados a estes transtornos. Este trabalho tem como objetivo descrever os conceitos básicos e as definições das Habilidades Sociais, a relação entre as Habilidades Sociais e as comorbidades nas dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamento e do transtorno de…

crescente interesse de pesquisadores: a avaliação neuropsicológicas das funções executivas. Para além da resenha discutiremos a intersecção entre a avaliação neuropsicológica das funções executivas e a TCC, abordando o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade com a finalidade de ilustrar e exemplificar tal intersecção, vital tanto para o diagnóstico quanto para o planejamento das intervenções. A avaliação neuropsicológica das funções executivas tem sido objeto de interesse…

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade Luis Augusto Rohdea, Genário Barbosab, Silzá Tramontinac e Guilherme Polanczykd Diagnóstico Quadro clínico A tríade sintomatológica clássica da síndrome caracteriza-se por desatenção, hiperatividade e impulsividade. Independentemente do sistema classificatório utilizado, as crianças com TDAH são facilmente reconhecidas em clínicas, em escolas e em casa. A desatenção pode ser identificada pelos seguintes…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE E TRANSTORNO OBSESSIVO COMPULSIVO Tânia Ferreira Barra Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSEIVI Curso/Pedagogia (PED - 0321) –Educação Inclusiva 10/12/2011 RESUMO “Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade” e”Transtorno Obsessivo-Compulsivo”. Consiste em uma abordagem…

inclusão digital, acesso a educação e eis que surge um novo desafio para o educador contemporâneo: trabalhar com crianças que possuem comportamentos diferenciados, que apresentam dificuldades e necessidades, como as crianças hiperativas. A hiperatividade também possui suas particularidades, não quer dizer que toda criança hiperativa apresente as mesmas características de outra criança com esse distúrbio. É preciso que o profissional da educação esteja preparado para trabalhar com essas…